4 猜字谜第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

◆教材分析《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过教学，激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神，树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。◆教学目标【知识与能力目标】会认“相、遇”等

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2023-03-26 22:54:54

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学校：定西市安定区高峰明德中心小学

4 猜字谜第二课时教学设计

未知

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关键词：4 猜字谜第二课时教学设计

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教材分析

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过教学，激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神，树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。

◆

教学目标

【知识与能力目标】

会认“相、遇”等12个生字，会写

“字、左”等7个生字。认识又字旁、“冫”。

【过程与方法目标】

正确、流利、有感情地朗读课文。

【情感态度价值观目标】

能说出自己怎么猜出谜语，激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣。

◆

教学重难点

【教学重点】

会认12个生字，会写7个生字，认识又字旁、“冫”。朗读课文。

【教学难点】

自主识字，能说出自己怎么猜出谜语，激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣。

◆

课前准备

多媒体课件

◆

教学过程

第二课时

一、复习回顾，引入新课：

认词游戏：出示生字，检查生字掌握情况。（12个）

二、学习谜语，感悟欣赏：

1.学生读第一则字谜，边读边圈出生字，不会读的字同桌互相帮助。

2.指名读第一则字谜，全班互评

。

3.多媒体出示第一则字谜生字：相

遇

喜

欢

怕

左

右

红

时

4.各种形式认读生字，并尝试组词，全班评价。

5.师朗读第一则字谜，学生猜字谜——秋，并说说是用什么方法猜出来的。

6.各种形式读第一则谜语，直到读熟，会背。

7.同法学习第二则谜语。

8.引导学生自创猜谜游戏。

三、拓展延伸，布置作业：

1.我们了解了一些猜谜方法，也试着运用这些方法学习课文，大家表现不错。老师也知道大家在课前已经收集一些字谜。我们来进行一场小型的猜谜比赛，看哪个小组的同学表现最佳。

2.课后搜集字谜，在家里或在学校里进行猜字谜比赛，看谁猜得快，猜得多。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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