习作优秀教学设计

习作三：发言稿 教学设计

文本简析： 本次习作是写常用应用文——发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意

见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。 安排此次习作的目的，一是让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是继

续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教学目标： 1、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。 2、学习自主修改，做到内容具体，感情真实，语句通顺。

教学重点：指导学生写发言稿要做到内容具体，感情真实，语句通顺。 教学难点：让学生明确发言稿的写作特点。 教学准备：相关课件等。 课时安排：2 课时。

教学过程： 第一课时

一、谈话激趣，导入课题

同学们，

每周一升旗仪式时，

少先队大队部都要安排一名少先队员进行

《国旗下的讲话》

，

讲话之前，需要做点儿准备，那就是写一份发言稿。

【课件出示：课题】 同学们，什么叫发言稿？（发言稿就是为参加某种会议或某种活动所写的讲话稿。

）

二、了解知识，弄清写法 （一）、同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──

本次习作是写常用应用文──发言稿。 （二）、习作有什么要求

你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求：

（1）、明白什么是发言稿。

（2）、学会如何写发言稿。

（三）、在什么情况下要用发言稿呢？

一般是在开会的时候，如果要发言，就得有发言稿。比如：校长在“六.一”儿童节上讲话；大队干部竞选演讲；在主题队会上的发言……

（四）、发言稿有什么格式呢？

发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的内容，结尾是表达美好愿望的祝福词。

（五）、发言稿的基本格式包括

标题- -称呼语--问候语--开场白--主要内容--结束语

发言稿是一种新的文体形式，

怎样才能写好发言稿呢？我们先来看看这篇例文。 【课件出示： 竞选大队长发言稿—— 1、标题

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：（——2、称呼语）

大家好！（——3、问候语）

我是五（3）中队的陈姝帆。今天，我又重新回到了演讲台，来竞选大队长，我感到莫大的荣幸。（——4、开场白）

5、主要内容：在班里，我是一位重要人物——班长，为五（2）中队撑起了学习的脊梁，托起了明天的太阳。我机灵活泼，天真可爱，做事一丝不苟，是老师的得力助手；我热爱劳动，是环保小卫士；我乐于助人，是同学们的好伙伴；我经常做家务，是爸妈的乖孩子。因而，我每学期都评为“三好学生”和“优秀少先队员”。

6、结束语：好了，就说这么多了！不过，这一切都是发自我肺腑之言哦！请同学们拿起手中那神圣的一票，投给我吧！我一定不会辜负你们的期望！哦！对了！我的名字叫陈姝帆！

（六）同学们，要写好发言稿除了把这些主要的说清楚外，注意发言稿的格式外。练习写发言稿要注意什么呢？

①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用较长的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

④注意格式：开头要有称呼，结尾要有感谢。

（七）、发言稿一般分为三个部分：

１、开篇点题，亮出观点。根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离或者直接亮出你的观点；

２、用具体的材料证明观点或传达的情感。(这是演讲稿的主题部分) ３、总结收尾，激情致谢。用简洁明了的话总结所讲，再次点明主题；发出号召，表达谢意，进一步激发听众的情感。