1 吃水不忘挖井人优秀教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 吃水不忘挖井人优秀教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 吃水不忘挖井人优秀教案设计

正文

教材分析

：

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。学情分析

：

由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。

教学目的

：

１、正确、流利地朗读课文，认识“吃.忘”等13个生字。２、会写“忘、想、念”３个生字。３、初步懂得了“引水思源”的道理。教学重难点；识字写字，积累词语，体会乡亲们的情感。

学前准备：多媒体课件

教学课时：二课时

教学流程

：

第二课时

一复习导入

1、开火车读词语。

水井井口叫声叫好

乡亲亲人主席主人

上面面前战士战友

2、孩子们，你们知道人民币上的人是谁吗？你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。

二学习目标

1.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2.初步懂得饮水思源的道理

三探究新知

自主学习

1自由读课文。

2.课文分为几个自然段？（指名回答）

走进课文（让学生齐读课文，在文中找出带有生字的词语）

合作学习

要求：

读课文，小组交流讨论回答下面问题。

1.“谁吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？

2.课文讲的是一件什么事情？

3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？

4.乡亲们是怎样表达对毛主席的感激之情的？

教师展示：

1.“谁吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？

（毛主席，战士们，乡亲们）

2.课文讲的是一件什么事情？

（毛主席带领战士们和乡亲们挖井）

3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？

（村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。）

4.乡亲们是怎样表达对毛主席的感激之情的？

（解放后，乡亲们在井旁边立了一块碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”）

四：课堂练习题

1. 给下面句子排排序

（

）吃水要到很远的地方去挑。

（

）瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。

（

）村子里没有井。

（

）毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口水井。

（

）毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

2.为什么不能忘记挖井人？

3. 填写量词

一（

）石碑

一（

）井

一（

）树

一（

）山羊

一（

）池塘

一（

）书

五；课后作业

1. 朗读课文《吃水不忘挖井人》。

2. 掌握本节课所学字、词。

教学反思

在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。最后由文本联系生活，引导学生体会现在生活的幸福，谈谈“我们在享受他人方便的时候，又应该不忘哪些人”，如：“穿衣不忘织布人”、“吃饭不忘种田人”、“住房不忘建房人”等等，让孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人优秀教案设计