1、分数除以整数优质课一等奖教案｜教案在线预览

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第课时（月日）No: 学习内容：分数除以整数教科书第55页例1练习十一第1--4题学习目标：1、结合解决的实际问题的过程，理解分数除法的意义，在探究中发现并掌握分数除以整数的计算方法，并能用来解决简单的实际问题。2、在活动中，培养观察、比较、分析、推理和概括等能力。重点难点：理

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所属课文：1、分数除以整数

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学校：新沂市阿湖镇鸣九小学

1、分数除以整数优质课一等奖教案

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关键词：1、分数除以整数优质课一等奖教案

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第

课时

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日）

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学习内容：分数除以整数教科书第55页例1练习十一第1--4题

学习目标：1、结合解决的实际问题的过程，理解分数除法的意义，在探究中发现并

掌握分数除以整数的计算方法，并能用来解决简单的实际问题。2、在活动中，培

养观察、比较、分析、推理和概括等能力。

重点难点：

理解算理，掌握算法

活动过程：

一、激发活动兴趣。

1、出示例题。

（1）读题，理解题意。

（2）可以怎样列式？列式的依据是什么？

2、把

平均分成2份，要求每份是多少用除法计算。这节课我们先研究分数除以

整数。

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

45活动一：初步探索

1、自主

（1）大胆猜测

÷ 2=

（2）画图验证。

（3）反思算法。

2、合作

（1）组内交流各自的算法。

（2）形成共识。

3、代表展示分的过程、结果与想法。

4、2

是2的什么数？

活动二：深入探索

如果把

升果汁平均分给3个小朋友，每人喝多少升？

1、尝试解答。

你是怎样计算的？为什么？

2、在小组里交流各自的做法。

形成共识。

3、代表汇报，全班交流。

451

4、观察、比较刚才解决的2道除法算式，你有什么想法？

活动三：归纳总结

1、自主思考：

分数除以整数，可以怎样计算？

2、合作

在小组里交流，达成共识。

3、代表汇报。

4、说说分数除以整数的计算方法。

三、检测活动效果。

1、完成练一练

独立完成，核对交流。

2、第2题

（1）算一算，比一比：每组两个算式有什么联系？

（2）集体汇报，交流。

四、拓展活动时空。

这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分

子直接除以整数?

关于本教案的常见问题

Q：1、分数除以整数优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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