资料摘要
语文园地四-----识字加油站学习目标：一、能借助拼音，把词语读准确。二、能说出人体部位词语并能指出相对应的人体部位。（重点）三、能认识“月字旁”、“月字底”，初步发现造字规律、归类识记，感受“月字旁”的字跟人体有关。（难点）教学过程：一、激趣导入，呈现目标。同学们，今天我们来学习《语文园地四---
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- 2018-05-25 00:12:00
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- 学校：淮安市长江东路小学
识字加油站+字词句运用优秀说课稿
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用优秀说课稿
正文
语文园地四-----识字加油站
学习目标：
一、
能借助拼音，把词语读准确。
二、
能说出人体部位词语并能指出相对应的人体部位。（重点）
三、
能认识“月字旁”、“月字底”，初步发现造字规律、归类识记，
感受“月字旁”的字跟人体有关。（难点）
教学过程：
一、
激趣导入，呈现目标。
同学们，今天我们来学习《语文园地四------识字加油站》
，先和老师一起读一下本节课的《学习目标》
，有信心吗？学习之前，老师想请同学们听一首歌《头发、肩膀、膝盖、脚》
，教师引导学生边做动作边唱歌。指名回答：这首歌里，你听到哪些关于身体部位的词语？
让我们一起到《识字加油站》里加加油吧！
二、
出示学习要求。
自学：借助拼音自主读词语，看谁认得清、读得准。（师引导学生借助拼音自由读词语）
互学：小组内互读、检查并纠正读音。（师引导学生小组内交流学习，共同纠正读音）
展学：组长主持，组员先读、组长纠错、总结评价。（师鼓励学生大胆上台展示学习成果，并引导学生进行台上台下交流、纠错、评价）
（师引导学生，去掉拼音读词语，
巩固练习识记词语。通过读词语，引导学生发现、学会读“轻声”并相机讲解。通过“我说你指”的游戏激发学生的学习兴趣，帮助学生认读记忆词语。）
三、
出示主问题1：你还能说出哪些身体部位的词语？
自学：联系实际生活想一想。
互学：小组内交流讨论。（是鼓励学生大胆说出自己的想法，使每个学生都有话说）
展学：组长主持，组员先说、组长总结评价。（师相机给予纠正、评价）
出示主问题2：你发现下面五个生字宝宝的秘密了吗？你还知道哪些生字宝宝也有这样的秘密呢？
自学：认真观察生字，好好想一想。
互学：小组内交流讨论。
展学：组长主持、组员先说，组长总结评价。
（“脖、臂、肚、腿、脚”，初步引导学生认识“月字旁”“月字底”，发现造字规律、归类识记。引导学生初步了解“月字旁”或“月字底”的字跟身体有关。充分利用简笔画“摘苹果”的游戏，帮助学生积累、识记其他带有“月字旁”或“月字底”的生字。再以图片方式展示“月”和“肉”的演变过程，相机讲解“月字旁”或“月字底”的由来。）
四、
巧记生字，指导书写。
师引导学生仔细观察生字，用自己喜欢的方式记忆生字，并进行书写指导。
五、
完成课堂检测。
1、
把下列字音节补充完整。
2、
把词语和相对应的身体部位连起来。
六、
总结并布置作业。
回家后继续收集、查找带有“月字旁”或“月字底”的生字，看谁找的多。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 00:12:00
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5ygggwenku_12030
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