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习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计第二课时

正文

人教版五年级语文下册

《习作三》教学设计

执教者：林晓霞

教学目标：

1.了解发言稿的写作特点要求。

2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

教学重点、难点：

1．发言稿的写法。

2. 引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

课前准备：

不同类型的发言稿若干份。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话揭题，激发兴趣

1、本次习作的内容是什么？

什么是发言稿？

2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

二、分组讨论，明确内容和写法

1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？

(1)、先讲清楚为什么要竞选这个岗位；

(2)、说说自己的优势；

(3)、如果竞选成功怎样为同学服务。

--------讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。

2、

假如学校要搞一次联欢晚会，让你准备一份稿子，你怎么来写发言稿？

--------要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。

3、假如你在运动会上取得了800米跑步比赛冠军，要在大会上做获奖感言，你怎么来写发言稿？

先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说），

再说说自己在取得成功过程中得到过什么帮助，

最后说说自己成功后的打算。

三、阅读例文，了解格式和特点

1、通过上面的学习，我们已经知道了发言稿要写哪些内容，但发言稿格式和语言风格是怎样的呢？发言稿又有哪些特点呢？下面我们进入例文中，去寻找答案。

（一）发言稿格式和语言风格是怎样的呢？

（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（3）发言稿的吸引力：条理清楚，有创意等。不同发言稿内容有区别，对象不同，有不同的特点。

（二）发言稿的共同特点：

①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长啰嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

2、如何写发言稿的提纲呢？

写发言稿的提纲并不难。就是围绕你要发言的内容，分条列出来，然后再想好开头和结尾怎么写就行了。

举例说一说: 下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：1．介绍自己。

2．说明自己为什么要竞选班长。

3．说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

3、根据自己所选的写作情景，写发言稿的提纲。

四、尝试习作三

1．让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

3．学生根据自选情景写作。

--------巡视观察写作情况，给予指导。

板书设计：

习作三

：写发言稿

（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

资料摘要

习作教学设计第二课时