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1 吃水不忘挖井人特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人特级教师教学实录

正文

《荷叶圆圆》第二课时教学设计

教者

吴鹏

教学目标：

1、复习巩固生字，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。

教学重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容

教学难点：

在朗读中体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情，发挥想象理解课文内容。背诵课文。

教法与学法

教法：引导法、示范法、讲解法

学法：朗读领悟法

教学准备

多媒体课件、动物图片

教学过程：

一、激趣导入，复习生字。

1、复习生字

2、(出示荷叶的图片)请同学们仔细观察，荷叶有什么特点？（课件：荷叶圆圆的，绿绿的）请同学读，读得更圆更绿

3、除了荷叶可以这样说之外，还有什么可以这样说？（P72页练习）

4、师：这圆圆的荷叶间还藏着许多有趣的小顽皮，今天让我们再次

走进荷叶乐园，去看一看，听一听。（板书课题）

二、通读课文，感知课文内容

1、自读课文，请同学们找找谁喜欢荷叶？它们把荷叶当做什么？用横线画出来。

2.你找到了哪些喜欢荷叶的朋友？指名说，相机贴图片。

PPT出示：

（）、（）、（）和（）都喜欢荷叶。

3、问题：荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？指名回答：

三、品读课文2到5自然段

1、指导朗读

（一）第2自然段。

（大屏幕展示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）指生读。

1）、小水珠在荷叶上做什么？（小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）

2）、指导朗读（加动作）

3）指名读，齐读。

（二）第3自然段

（大屏幕展示：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。）（女生读）

1）、师：小蜻蜓多可爱呀！我们来看看小蜻蜓是怎样立在荷叶上

的？

2）2）、展开是什么意思？张开。谁来做做动作，小蜻蜓有了这对透明的翅膀，飞得可快、可高了！小蜻蜓它的样子像不像一架小飞机？所以，它把荷叶当做停机坪。

3）、荷叶就是小蜻蜓最喜欢的停机坪，所以立在荷叶上的蜻蜓很快乐，

师：停在荷叶上的小蜻蜓多可爱，让我们一起来做一只快乐飞行的“小蜻蜓”。

4）、学生边做着动作边齐读这句话

（三）第4自然段

（大屏幕展示：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。）（指生读）

1）师、小青蛙唱歌时的姿态是怎样的？蹲在荷叶上

如果你是小青蛙，你想唱什么？

2））学生齐读

（四）第5自然段

1）、（大屏幕出现：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（教师范读，学生闭眼想象）

2）、指名回答：它们在荷叶下在水中做什么？

它们还有可能在做什么？做游戏，捉迷藏，说着悄悄话，……多开心的小鱼儿呀！

3）、那谁来当当可爱小鱼儿，来读读小鱼儿的话，做做小鱼儿的动作！

（指名读、齐读。）

4）、重点词语：笑嘻嘻、游来游去、很美很美

2、分小组角色表演

3、师生共同演读，指导背诵。

四、课堂延伸

1、同学们表演得太精彩了，又引来了许多小伙伴，她们会怎么说呢？

说：“荷叶是我的_______________________。”

2、完成课后练习

五、课堂小结

板书设计

13.荷叶圆圆

小水珠（贴图）摇篮躺

小蜻蜓（贴图）停机坪立

小青蛙（贴图）歌台蹲

小鱼儿（贴图）凉伞游来游去

资料摘要

1 吃水不忘挖井人特级教师教学实录