习作优秀教学设计｜教案在线预览

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习作【学习目标】１、能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。２、学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。【课前准备】１、查找资料，拓宽了解与《将相和》《草船借

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 21:56:00

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学校：宁乡县偕乐桥镇双盆学校

习作优秀教学设计

未知

2018-04-26 21:56:00

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关键词：习作优秀教学设计

正文

习作

【学习目标】

１、能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。

２、学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。

【课前准备】

１、查找资料，拓宽了解与《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等故事相关的内容。

２、准备人物形象的服饰、道具。

３、多媒体课件《三国演义》《猴王出世》的精彩片段。

【教学过程】

第二课时

（习作指导）

一、谈话引入

下周班队课我们班要进行一次读书交流会，这次交流会要求每位同学抓住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章，简要地介绍给大家。要介绍得好，首先要学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？

二、揭题，了解要求

看习作要求，读一读，说说你明白了什么？画出来，并标出序号。

１、什么叫缩写。

２、缩写的具体要求。

３、缩写后的字数要求。

三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

１、读《景阳冈》原文与缩写稿，自学思考：

⑴

说一说《景阳冈》一文有哪些要点。

⑵

比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。

⑶

保留的部分是怎样连接成文章的？

⑷

朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。

２、全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

四、选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写

１、每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

２、小组讨论交流：

⑴

所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？

⑵

保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。

３、全班交流，教师总结点拔。

４、试写初稿，教师指导点拔。

第三课时

（习作讲评）

一、谈话导入，拟出故事会评比标准

１、我们的读书交流会马上要开始，我们将评出最佳缩写故事奖６名，你们说说，评选的标准应该是什么？

２、师生共同拟出评比标准（即缩写的要求）

二、进行读书交流

１、小组内交流，全体组员共同评议。

２、全班交流：

⑴

教师根据课前浏览初稿的情况，选择数名同学上台介绍自己喜欢的文章。

⑵

其他同学边听边对照评比标准，看看这篇文章好在哪里？有没有不足之处？如果有，可以怎样修改？

⑶

每一位同学讲完后，全体同学都可以当评委进行点评。教师予以补充。

３、评出最佳缩写故事奖６名。

三、全体学生根据修改意见进行习作修改

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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