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儿童诗歌朗诵技巧——一年级阅读指导课 安国市北张各庄小学刘宁一、谈话导入 同学们，今天这节阅读指导课老师向大家推荐一本适合我们低年级阅读的课外阅读丛书——河北教育出版社出版的《快乐阅读》。 这本书的内容主要分为两部分。第一部分是儿童诗
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- 2018-05-23 18:50:00
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单元拓展PPT及课堂实录内容
未知
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正文
儿童诗歌朗诵技巧
——一年级阅读指导课
安国市北张各庄小学
刘宁
一、谈话导入
同学们，今天这节阅读指导课老师向大家推荐一本适合我们低年级阅读的课外阅读丛书——河北教育出版社出版的《快乐阅读》。
这本书的内容主要分为两部分。第一部分是儿童诗歌，第二部分是寓言故事。我们这两周的时间主要来学习第一部分的内容，重点学习儿童诗歌的朗诵方法。（板书儿童诗歌）
二、技巧指导
（一）读准字音
老师先向大家推荐其中的一首诗歌，我们以这首诗歌为例来学习朗诵诗歌的基本方法。
1.
请大家打开诗歌读本，借助拼音把诗歌通读三遍。（学生自由朗读）
2.
小小展示、纠正字音
哪位同学能读一读诗歌。
3.
范读诗歌，分任务读，把诗歌读流利。
4.
小结：朗诵诗歌的第一步就是读准字音，能够流利地朗读内容。（板书读准字音）
（二）感知内容，把握情感基调
1.我们一起来读这首诗歌的题目《祖国妈妈》，这首诗描写的对象是谁？（祖国妈妈）
第1小节写祖国妈妈是什么？我们是什么？
第2小节写祖国妈妈是什么？我们是什么？
第3小节，第4小节呢？
2.我们来体会一下：有了天空，小鸟会怎样？
有了海洋，鱼群会怎样？
有了草原，小羊会怎样？
为了我们的祖国，我们应该怎样？
（交流反馈）
所以，这是一首歌颂、赞美我们伟大祖国妈妈的诗歌，也是鼓励我们好好学习的励志诗歌。我们在朗诵的时候，就必须读出对祖国的赞美、热爱，读出我们要好好学习天天向上的志向。（板书理解内容，体会情感）
3.教师范读，学生跟读。
4.自由朗读、点名读，发现问题。
（三）根据情感的需要，掌握朗读的语速、停顿。
1.
我们在朗读诗歌时要注意语速的把握，诗歌的朗读语速通常较慢。而且我们还要注意朗诵过程中的停顿。逗号、句号都是停顿的提示。（板书把握语速和停顿。）
2.
教师范读、领读。
3.
学生自由朗读体会。
（四）根据意境，确定轻读重读。
1.掌握了语速，我们还要注意一些轻读重读的字词。
比如：天空、小鸟、草原、小羊、母亲前面的形容词我们都要加以重读，起到强调、抒发情感的作用。
2.教师范读、领读。
3.指名朗读1、2、3小节，抒发情感。
（五）根据语境，读出语气，抒发情感。
1.强调语气主要由情感来定，可以根据诗中的标点符号。特别是感叹号需要重语气！
2.教师范读第4小节。
3.领读。
4.点名读。
（六）课堂总结
正确、流利、有感情地朗读诗歌的方法。
（1）读准字音
（2）理解内容，体会情感。
（3）把握语速和停顿
（4）读好轻、重音
（5）读出语气，抒发情感。
三、作业布置
自主学习2-12页的儿童诗歌，选一首你最喜欢的进行朗诵训练。第三周进行一次朗诵比赛。
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