1 吃水不忘挖井人教学教案设计

1 《吃水不忘挖井人》教学设计（第二课时）

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、战、士、面”13个生字和两个新偏旁，能正确美观地书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个汉字。

3、理解课文内容，体会毛主席对乡亲们的关爱之情以及乡亲们对毛主席的想念之情。

教学重点：识字写字，积累词语，朗读课文。

教学难点：理解课文内容，体会军民鱼水深情。

教学准备：班班通课件、电子书、相关图片等。

课时安排：2课时

第二课时

教学过程

一、检查复习，谈话导入

1、课件出示生字词卡片，指名学生认读。

2、指名学生分自然段朗读课文。

3、师谈话：通过上节课的学习，我们知道毛主席是一位了不起的大人物，关于他的故事多得数不清，这节课，我们就一起来看看他在瑞金的沙洲坝做了什么事。

二、理解课文，体会深情

1、学习第1自然段。班班通出示。

（1）指名生朗读第1自然段，并说说这一段的主要内容。课件出示。

（2）指名生交流，师小结：知道了毛主席住在一个叫沙洲坝的村子里。

2、学习第2自然段。班班通出示。

（1）指名生朗读第2自然段，说说这一自然段有几句话？（2句）

（2）出示第一句话，指名生交流从这句话中了解到哪些事情。

（3）师适当介绍当时的生活环境：故事发生在八十多年前，那个时候还没有自来水，老百姓吃水很不方便，全靠从井里挑水。尤其是故事中的沙洲坝村的乡亲们，村子里还没有井，那吃水就更困难了。（相课件出示用扁担挑水的图片）

（4）引导学生抓住“很远的地方”这一关键信息，想象乡亲们吃水

的辛苦：路途遥远、挑水很吃力、也许还要翻山越岭等等。

（5）师过渡：面对这种情况，毛主席看在眼里，急在心上，于是，他就带领战士和乡亲们在村子里挖了一口井。课件出示图片。

（6）出示补充资料：毛主席当时在江西领导革命，每天要处理的事情有很多很多，但是他仍旧把老百姓的生活放在很重要的位置，亲自带领战士们为老百姓挖井。（谈一谈读了这段资料后的感受，并板书

毛主席：关心乡亲们）

（7）拓展想象：当这口井挖好后，乡亲们会对毛主席和战士们说什么呢？

（8）生齐读第2自然段。

3、学习第3自然段。班班通出示。

（1）指名生朗读第3自然段，说一说石碑上刻了什么。

（2）生结合课文内容，想一想“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的含义。

（3）指名生交流，师适当小结。

（4）师质疑：乡亲们为什么要在井旁边立上石碑，并刻上字呢？（板书

乡亲们：想念毛主席）

（5）指名生思考后交流，师根据生的交流情况小结：当年毛主席带领战士们为村民挖了一口井，为乡亲们吃水带来了方便。现在毛主席虽然离开了沙洲坝，但是他的恩情是乡亲们永远也不能忘怀的。

4、回顾全文，体会感情。

（1）全班再次齐读课文。

（2）师：学习了这篇课文，你想对毛主席说些什么，对乡亲们说些什么？

（3）生结合课文内容，指名生交流，（师要给予充分的鼓励，引导他们体会毛主席对乡亲们的关爱之情，以及乡亲们对毛主席的感恩之心。）

5、拓展理解。

（1）师过渡：学习了这篇课文，我们知道“吃水不忘挖井人”在文中指的是乡亲们永远不会忘记为他们挖井的毛主席和战士们。这句话的意思仅仅是指不能忘记挖井的人吗？像不像我们曾经学过的“前人栽树，后人乘凉”啊！

（2）指名生交流，根据生的交流，师适当小结：当别人帮助了我们，

我们享受着别人带来的好处时，心里要懂得感谢，此时就可以用上这句“吃水不忘挖井人”了。

三、指导生字书写

1、班班通出示剩下的生字：没、以。指名生认读，口头组词。

2、生自主观察，交流书写要领：“没”是左右结构，要写得左窄右宽，第五笔师横折弯，注意不要写成了横折弯钩；“以”字左半边的笔顺是：竖提、点，点要往中间写，右半部分的“人”字最后一笔要写成点，注意左右平衡。班班通示范，教师讲解。

3、师范写这两个生字，生认真观察书空。

4、生自主练习，师巡视了解书写情况，并强调正确的书写姿势。

四、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道了毛主席的心里始终装着老百姓，他的一生，为老百姓做过的事情多得数不清，正因为如此，老百姓的心中也时刻想念着毛主席。课下，同学们可以搜集一些有关毛主席的小故事，和同学们分享。

板书设计

1 吃水不忘挖井人

时 吃

刻 毛主席：关心乡亲们 水

想 不

念 乡亲们：想念毛主席 忘

毛 挖

主 井

席 人