1.数数、读数PPT及课堂实录内容

《11—20各数的认识》教学设计

教学目标：

1.学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数顺序。

2.学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”。

3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感。

教学重点：理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。

教学难点：建立计数单位“十”的概念。

习惯培养目标：根据摆的小棒有条理地说话：1个十和几个一合起来是十几。

教学准备：多媒体课件、小棒20根、皮筋2根、

一．摆小棒，导入新课

师：在之前的学习中我们认识了哪些数？我们一起来按照从小到大的顺序来背一背。

生：1、2、3、4……10 师：猜猜今天我们要学习哪些数？（揭题：认识11-20各数，并齐读两遍）

师：同学们看老师手里拿了几根小棒？

生：1根小棒

师：一个小棒就是1个一，一个1就是1。（学生齐说），现在看看老师手里有几个一啦？

生：3个一，3个一是3。

师：现在老师加了三根小棒，你看看现在有几个一，几个一是几？

生：6个一是六。（齐读）

师：仔细看，老师又加了3根小棒，现在一共又有几个一了？你能不能完整地说说。（引导孩子说：9个一就是九。）

二．认识计数单位十

1.师：现在黑板上有9根小棒，老师又加上一根，你看现在一共有几个一？

生：现在有十个一。

师：10个一就是？

生：10个一就是10。

师：现在请同学们一起来和我数出10根小棒，1个一、2个一、3个一……10个一。为了方便计数，我们可以把这十根小棒捆成一捆。（教师捆小棒）课件展示十根小棒。

现在10根小棒变成一捆小棒，这一捆小棒就叫1个十。

看看刚才的10个一，变成1个几？他们都表示有10根小棒，所以10个一是一个十。（板书：10个一是一个十。）这里的“一”和“十”都是计数单位。

以后小朋友们再看到像这样的一捆小棒，就表示1个十。（齐读“1个十”）。

三．认识11~20 1.认识12 师：老师现在抓了一把小棒，你能一眼看出有几根吗？生：不能。

师：我们一起来数一数有几根。你们能不能帮老师想想办法，一眼就能看出摆了12根？

生：（学生交流摆法）我在左边摆了一綑，右边摆了2个。（如果有不同的分法就做一下比较。）

师：说说看，你是怎么一眼看出来是12根的？

引导说说：1捆小棒表示1个几？， 2根小棒表示2个几，所以一个十和2个一合起来多少？（1綑小棒表示1个十，2根小棒表示2个一，一个十和2个一合起来是12）重点让学生说出：一个十和2个一合起来是12。

2.自主探究，认识各数。

师：现在要摆13根小棒，你来摆一摆，一眼能看出有13根小棒。

生：拿一綑和3个小棒。

引导说说：一捆小棒表示（一个十

），3根小棒表示（3个一

），合起来是十几（13）。

师：那16应该怎么摆呢？

生：1个十和6个一合起来是16. 师：现在老师想要摆19个小棒，你能不能再来帮帮老师？还是引导说说：一捆小棒表示（一个十），9根小棒表示（19个一 ），合起来是十几（19）。

师：现在老师又加上了一根，你看看现在一共有几个十，几个一了？

生：1个十，10个一。

师：右边又有10个一了，我们可以把它…？（捆起来）现在有几綑小棒？

引导：2捆小棒是几个十？2个十是多少？

师：同学们仔细观察这些数字，它们都有什么相同点？

生：他们都比十大；他们都是由一个十和几个一组成的。

师：刚刚我们认识了：12、13、16、19、20，你还知道哪些十几的数？并追问：怎么摆小棒？

生：14：1个十和4个一合起来就是14.。

师：那15呢？15里面有？（同样说说16、17、18，不需要按照顺序）

四、拓展思维、综合运用。

1. 师：老师有一把直尺，直尺上的数偷偷跑出去玩了，你能帮它们找到自己的家吗？

生：11、12、13……20。

找到10，看看10前面的数比10怎样，10后面的数比10 怎样？

要求学生从小到大。说说和15相邻的数是几和几？比14大，又比18小的数有哪些？是怎样想的？

2. （课件演示：出示草莓和雨伞图）先估一估草莓大约有多少个？

怎样来做估计？（课件出示10颗草莓和10把雨伞）这里有10颗草莓，比一比我们要估计的草莓是比10颗多呢？还是少呢？估一估草莓大约有多少个？

怎样能让同学们看得更清楚？（我们可以把10个圈起来）这么多的草莓怎样数才能不重复不遗漏？（数一个划一个。）

教口诀：数一个划一个，数满10个圈一圈。

同样方法估计雨伞有多少把？

3.生活中有很多地方都能看到我们今天学习的数，我们来瞧一瞧。老师要坐公交车回家了，你们看看老师要坐几路公交啊？（18路）汽车开着开着停下来了，原来是有红灯啊，同学们你们知道等红灯的时候是怎么数的呢？（12、11、10……0）小朋友们太聪明了。下了公交车老师去超市买了一袋大米，你们看看这袋大米是多少千克的呢？（20千克）买完大米回家咯，老师要坐电梯了，你们想知道老师住几楼吗？（玩游戏：悄悄的和一个小朋友说住13楼，让其他学生猜一猜，用高了低了来回答）

4.（机动题）同学们今天表现太好了，老师想去文具店买一些铅笔作为奖励，（出示课件演示：有一盒一盒装的铅笔，也有散装的铅笔）说说4、13、20、19根铅笔怎么拿？

五、全课小结

师：今天我们学习了什么？知道了什么？

小结：通过这节课的学习，我们不但认识了11-20各数，还知道了10个一是1个十，2个十是20。还知道了……？（1个十和几个一合起来是十几）