字词句运用+日积月累设计意图｜教案在线预览

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《语文园地八》教学设计教学目标：1.借助插图，积累表示心情的词语。理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。2.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。课前准备制作多媒体课件教学过程一、游戏导入小朋友们，喜欢玩游戏吗？下面让我们玩“看表情，猜心情”的游戏。看看这个小朋友的表情，你知道她

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2023-09-11 11:49:15

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学校：宿州市第九小学

字词句运用+日积月累设计意图

未知

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关键词：字词句运用+日积月累设计意图

正文

《语文园地八》教学设计

教学目标：

1.借助插图，积累表示心情的词语。理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。

2.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。

课前准备

制作多媒体课件

教学过程

一、游戏导入

小朋友们，喜欢玩游戏吗？下面让我们玩“看表情，猜心情”的游戏。看看这个小朋友的表情，你知道她此时的心情吗？

二、情感体验，字词句运用

1、依次出示四张图，指名说。适时追问：从什么地方看出她很高兴

2、这些心情还可以用哪些词语表达？

指名说（出示课件）

齐读词语

3、小朋友们，你有过这些心情吗？说一说。

（1）指名说（因为什么事高兴？知道说完整的话。）

（2）同桌互说

（3）写一写（课件出示注意格式）

学生写话，巡视。

5.展示，点评。

二、诵读古诗，日积月累

1.导言：出示谜语

2.范读：播放多媒体课件。

4.学生自由练读古诗，借助拼音要读准字音，读通句子。

5.（去拼音课件）指名读，及时指导字音、停顿。

6.再次练读，指名读，男、女生赛读。

7.思考：这只公鸡长得什么样？从哪里知道的？

（1）学习第1句

学生读诗句，试说诗意；出示课件，帮助理解。

试说“雪白”一类词语。

指生表演雄鸡走路的样子。

板书：漂亮

神气

（2）赏析第2句

师：这只公鸡会干什么？

（出示课件）生读诗句，试说诗意。

你在日常生活中听到过公鸡的叫声吗？它一般在什么时候鸣叫？一天到晚叫个不停吗？

雄鸡怎样叫？（指生表演）

公鸡一叫人们起床干什么了？小学生——,工人——,农民——

农民伯伯勤劳吗？那公鸡比农民伯伯起的更早，大公鸡勤劳吗？

板书：勤劳

师：小朋友们想看看这只漂亮、神气、勤劳的大公鸡吗？（播放视频，师旁白诗意，并简笔画公鸡）

小朋友们，你喜欢这只公鸡吗？试着背一背这首诗。

诵读，背诵古诗。

拓展：你还知道哪些描写动物的古诗。说一说

三、作业：熟练背诵《画鸡》

板书设计：

画

鸡

公漂亮

鸡图神气

片

勤劳

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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