六 平移、旋转和轴对称（通用）教案公开课一等奖

《平移和旋转》教学设计

泰州市汪群小学 田志杰 教学内容:苏教版三年级上册第80—82页。

教学目标：

1.知识目标：通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转。

2.能力目标：能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生空间观念。

3.情感目标：体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。

教学重点和难点：

教学重点：认识物体或图形的平移和旋转，掌握图形平移的方法。

教学难点：图形平移的过程及平移后的位置。

教学过程：

一、联系实际，引入课题。

同学们喜欢游乐场吗？下面老师带你们到游乐场去玩一玩，游乐场有很多的运动项目。我们来仔细看一看有哪些项目，一起来研究一下这些项目中的物体是怎样运动的？

二、探究平移。

1.你最喜欢什么项目？仔细观察物体的运动，你能用手势将物体运动的线路比划给大家看吗？ 2.哪位同学上来移动老师的黑板贴，将他们分分类。

3.小结：像小火车、观光楼梯、滑滑梯、缆车这些物体的运动都是“平移”。 4.哪这些物体在平移时有什么相同的地方呢？我们再一次一起用手模仿它们的运动方式。你发现了什么？指名生说。师小结：平移时，物体可以向前，也可以向后，可以向上，也可以向下，还可以斜着运动，但必须都沿着直线运动。

5.同学们生活中还见过哪些平移现象呢？伸出我们的手,一起来模仿这些物体的运动。

6.数学书的平移活动。将数学书摆放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。指名学生说出你是怎么平移的？

三、探究旋转。

1.刚才我们认识了一种运动方式叫做“平移”，哪这些像大摆锤、旋转木马、钟面上的指针这些运动又叫什么呢？ 2.物体旋转时又有什么特点呢？我们来继续探究。让我们来模仿这些物体的运动，用手势将他们运动的路线表示出来，你发现了什么？

3.生活中我们还见过哪些旋转运动？（汽车的方向盘、光盘转动、电风扇

的叶片）

4.试一试：先把指针从A点旋转指向B，接着再旋转到C点，到D点。

5.我们游乐场还有一个项目（放风筝）它属于平移还是属于旋转呢？为什么？你能说出理由吗？

四、巩固应用。

1.生活中有很多平移和旋转的现象，你能找出来吗？平移在图上面画上直线表示，旋转在上面画上圆圈表示。

2.哪些树叶通过平移可以和绿色的树叶重合，把他们涂上颜色。

3.平移和旋转的现象在我们的生活中是广泛存在，人们利用这些特征做了很多了不起的大事呢。（师：上海音乐厅是一座百年建筑，被上海市政府列为重点文物，可2003年，因为城市改造，音乐厅挡住了道路，是拆还是怎么办？让我们一起来看一段录像吧。（播放网络视频：平移上海音乐厅的视频）

4.平移的力量可真大啊，提出这种想法的工程师们更是了不起。今天我们也来当一会小小工程师吧，我们这儿也有一个红棋子和一个黄棋子需要我们来平移。

5.知识回忆：我们二年级认识了方位，知识在平面图上的方位是：上北、下南、左西、右东。你们能用手势将方位表示出来吗？

6.现在我们要先将红棋子先向东平移3格，再向南平移3格。你知道平移后的红棋子在原来位置的什么方向吗？（东南）

7.我们再来平移黄棋子，先向北平移4格，再向西平移4格，你知道平移后的黄棋子在原来位置的什么方向吗？

8.学生自主完成，师动画演示平移过程。

9.平移与旋转在生活中有很多的应用，我们一起来看看。

五、全课总结。

师：同学们，今天这节课我们学习了什么？你知道了什么？

其实，大自然对于平移与旋转的创造，还远不止这些，看啊，在雄壮的国歌声中鲜艳的五星红旗迎着清晨的第一道曙光中缓缓升起，“神舟”飞船带着国人的希望，载着我们的英雄离开了发射台，直冲太空，这些你难道没有感受到平移的力量吗？奥运赛场上，链球运动员借助旋转的力量打破了奥运记录，再看看浩翰宇宙中的行星运转吧，难道你没有感受到旋转的神秘吗？孩子们，其实数学就在我们身边！让我们借助平移与旋转的力量，一起去探索数学王国的奥秘吧。

板书设计

平

移 和 旋

转

（物体或图形）沿直线运动 绕着一个点（或轴）转动