口语交际：推荐一部动画片教学设计方案

课 题

推荐一部动画片

主备人

杨翠霞

授课时间

1.

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

课标依据

2.

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，注意说话的语气。

3.

有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习目标

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的内容。

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

能认真听，了解别人讲的内容。

对于二年级的孩子来说，动画片是他们生活中不可或缺的一部分，看动学习重点

学习难点

学情分析

画片也是他们最喜欢的事情之一，相信本次口语交际会激发孩子们表达的欲望。

教法学法

课时安排

教学准备

情境表演 小组合作 课时

PPT 调查表

课后反思

安全提示

过马路要注意交通信号灯，红灯停、绿灯行。

教学设计

二次备案

第一课时

一、激情导入

（一）动画猜一猜

同学们今天我们班要开展一个特别的节目，下面请大家做倒数5个数，进入我们的特别节目，5、4、3、2、1“动画片推荐大会”，哦，原来是这样，说起动画片，你们一定比老师知道的多，那老师可要考考你们了，听音乐，判断是哪部动画片，想到了大声说出来，我们一起来听听谁说的又对又快。

（二）交流动画，理解“推荐”

1.你们可真了不起，老师可没有你们厉害，甘拜下风了。不过现在老师迫不及待的想要知道你们看过的动画片到底有多少呢？谁来说“我看过的动画片有……有……还有……我最喜欢……”

2.样例示范，学习推荐方法

看来我们班的孩子都是动画片专家，一提起动画片滔滔不绝，老师可不知道这么多动画片，不过呀，老师家的小姐姐听说大家这么喜欢动画片，也想和你们分享她喜欢的动画片，让我们一起去看看吧，同学们边看边思考：（1）小姐姐分享的是哪一部动画片？（2）在分享的过程中她先说了……又说了……还说了……

播放推荐视频：今天我给大家推荐的动画片是《葫芦娃》，我最喜欢的是隐形娃……

谁能回答老师的问题：小姐姐是怎么说的：她先说了……又说了……还说了……

生答：她先说了动画片的名称，又说了动画片中的人物，还说了最吸引她的地方。（生补充：我来补充）

师小结：你听得真认真，听清楚了别人讲的内容，老师为你颁发“善于倾听”奖。

听了小姐姐的推荐没看过的同学想不想去看一看？

刚才小姐姐把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给大家，让大家也想去看，这就是推荐。

看来我们想要给别人推荐一部动画片首先要告诉别人动画片的名称，还要说清楚主要人物和你对这部动画片的印象。

板书推荐要点:说印象,说人物。

三、个别展示，总结推荐方法

下面谁来像姐姐一样把你喜欢的动画片推荐给大家？

提醒听的学生,如果你喜欢同学的推荐，可以举“心动卡”。

指名推荐，学生评价、质疑或补充。

生互评：请举起心动卡的学生进行评价：

生2：我喜欢……，真想去看看。

生3：我补允……

生4：XXX在推荐的过程中，语速不快也不慢，我听得很清楚。我也要向她学习。

你推荐的时候语速不快也不慢，我们听得很清楚。老师为你颁发“银话筒”奖。

生1：谢谢，我会继续努力的。

再推荐

你推荐的时候不仅语速适中还能把自己感兴趣的内容说清楚。老师为你颁发“金话筒”奖。

听了同学的推荐老师要考考你们了，他除了说印象和人物，他还有什么推荐的方法。

提取另一个要点：说故事片段。

板书：

印象

人物

故事片段 四、小组合作,运用推荐方法

(一)创设情境,分工合作

课前通过调查问卷老师发现，我们班孩子喜欢的动画片，各不相同，所以现在请大家在小组内进行交流，把你喜欢的动画片推荐给小组成员，注意要把自己感兴趣的内容说清楚。注意说话的速度，让别人听清楚。看看哪个小组会获得“金话筒”小组。

（二）小组展示，提升能力

下面哪个小组愿意上台为大家推荐你们喜欢的动画片。

小组展示、生生互评。

从大家刚才的补充、评价中老师发现，他们小组能够把自己感兴趣的内容说清楚，老师要为他们颁发“金话

筒”奖。

正面，哪一个小组还愿向大家推荐，这次推荐要加大难度了，要像同学们说的一样，不仅要说清楚人物、印象、故事情节，如果加上歌曲、舞蹈、动作，就更好了下面哪个小组愿意继续展示。

听的同学及时评价,举“心动卡”,并简单说说自己心动的理由。

小组展示，生互评。

师：他们小组不仅能把自已感兴趣的内容说清楚，还加上了歌曲、舞蹈、动作，真了起，那么老师也为她们颁发“金话筒”奖，大家为他们鼓掌。

七、组间交流，真实交际

为了让人人参与到真实的交际中，有效推荐一部动画片，进行小组互相推荐，让交际真实发生。

八、课外拓展

1.老师知道还有很多同学想要把自己喜欢的动画片推荐给同学们，那么下课以后，大家可以继续推荐。

2.回家后，向家人推荐最感兴趣的动画片。