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五年级下册第七单元词语盘点教学设计舒琴一、教学目标1、通过多种形式掌握本单元生字词,丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3、在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点:多种方式积累词语。三、教学难点:运用词语写片段。四、教学流程(一)激趣、

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词语盘点课时教案

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词语盘点课时教案

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五年级下册第七单元词语盘点教学设计

舒琴

一、

教学目标

1、通过多种形式掌握本单元生字词,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第七单元里,我们学习了《人物描写的一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》,这三篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。

(二)

积累词语

揭题:

词语盘点大比拼。

A、

测评(小组比赛)

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

破绽

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳妇

辉煌

苗条

风骚

打量

标致

气派

祖宗

可怜

脑浆

屁股

师傅

包袱

透亮

清爽

衔接

搜索

威严

露馅

发怔

发傻

量力

通融

刻薄

钞票

武断

熔岩

窘况

阔佬

撵跑

雅致

考究

半信半疑

兴致勃勃

妙不可言

十全十美

手疾眼快

精神抖擞

敛声屏气

放诞无礼

转悲为喜

1、先小组里练习读3分钟。

2、老师进行选词测评学生是否读音正确。

3、检测(抽查每一个小组的组员,看读音是否正确。)

第二关:我会写(写的测评)

1.读拼音写词语,比比谁做得又快又准。

破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇

辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派

祖宗 可怜 2.成语填空

半(信)半(疑) 兴(致)勃勃

(妙)不可(言)

十(全)十(美)

自(言)自(语

)

(精)神(抖)擞 手(疾)眼(快)

(膀)大腰粗 (敛)声(屏)气 放(诞)无(礼) 转(悲)为(喜)

3.选成语说句子:

从以上的成语中选出一个或者多个成语说一段话。

4.连线(理解词语)

精神抖擞 指表现出来的旺盛的活力。

惯手 衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。

冷绊子 指乘人不备时,暗中耍弄手段陷害别人的行为。

破绽 指惯于做某种事的人。

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