语文乐园（三）国家获奖教案

【习作三：大人的烦恼】教案

教学目标：

指导完成***人的烦恼》，培养学生关心理解他人，细心观察，善于体会的品质。指导学生习作时展开细致的描写，表叙有条理，并真实的表达自己所体会到的感情。

重点：抓住人物的语言、动作、神态等表现其烦恼

难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文

教学准备：完成【学前准备】习作三：大人的烦恼

教学过程：

第一课时

一、导入：

每个人都有自己的烦恼，你可曾体会过大人们的烦恼吗？（全班讨论交流）

例：买不起房子,年纪很大还单身 ,经济状况差 ,与上司关系不好 ,与同事关系不好 ,不喜欢自己的工作

,觉得生活没有什么意义

,夫妻关系紧张,觉得自己白活了几十年

,自己理想没有实现，这辈子没机会了

,在事业与家庭之间不好选择

,在生意上遭遇失败

,车贷还不起

,担心孩子的前途 ,孩子学习成绩差 ,与爱人的家人关系紧张 ,工作遇到困难……

二、读一读习作要求，思考：

1、你身边有哪些大人？你了解谁的烦恼？

2、他们的烦恼是什么呢？你能尽量了解丰富和详细点吗？

3、了解了大人的烦恼后，你是怎么想的？你又打算做点什么呢？

三、如何把这篇文章写好，大家还要做到以下几点：

1、观察大人烦恼时的言行举止。

2、通过具体事例，描叙他们的烦恼。

3、可以用一些表示烦恼。伤心，高兴的词语和句子。

四、小组讨论：

1、请同学尝试着进行描叙。看看谁讲的逼真而有感情。

2、指名描叙片段。

3、全班评一评。在指名说，在评一评。

五、教师读范文片段。学习范文是怎样展开描叙的。体会他写得好在哪里。

六、每个同学确定所写对象及内容。准备习作。

第二课时

一、明确课时任务：完成修改习作。

二、简要回顾上节课大家准备的内容。

三、学生习作。教师巡视。

四、教师个别辅导，注意后进生的选材，条理，内容的充实。

五、优秀习作念读。看看好在哪里。

六、指导修改自己的作文，注意描叙要具体，尽可能的生动逼真。注意在字里行间要表达出自己的态度和真实感情。表扬完成得好的同学。

七、修改好的作文可以誊写到作文本上。

《大人的烦恼》习作讲评课教案]

讲评目标：

1、通过讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2、通过讲评使学生进一步明确抓住言谈举止的描写反应大人的烦恼，把内容写具体的方法。3、提高讲议能力及修改能力。进一步认识到修改习作的重要性，培养修改习作的好习惯。

讲评重点：抓住人物的语言、动作、神态等表现其烦恼。

讲评难点：根据要求修改自己的习作，评议他人的作文。

课

时：1 讲评过程：

一、榜上有名。 1、回顾习作要求。

同学们，还记得《大人的烦恼》这篇作文吗？咱们一起来重温本次习作的要求，期中重点要求是什么？

2、教师总评本次习作情况。

老师批改完你们的作文后，经过统计掌握了一组数据：尽管有两人得了“丙”等，但全班49人中得“甲等”的同学有32人呢。老师还发现很多同学进步了，其中有欧欣宇、陈宇民、黄凯、宋波、舒杰、胡回归、张红等同学，这些同学不仅学会了举具体的事例，还能将大人烦恼时的语言再现在其中，使事例有了真实感。另外，还有一些表现特别的好的同学，像陈致远、杨恒、付迪欣、谢亚等，读他们的作文简直是一种美的享受，作文既有具体的事例，又不乏对人物言谈举止的恰当描写；他们不仅能紧紧围绕习作的要求去写，还做到了语言流畅优美，令人陶醉。这些同学还有一个共同的特点就是书写认真，字迹美观，真是读其文如见其人。二、美文欣赏。 1、请陈致远同学读自己的作文。 2、对照习作要求，咱们来看看这篇习作表现最突出的是哪个方面？ 3、师生共同评析。 4、请陈致远同学谈写好作文的方法或体会。

5、教师小结：

同学们，这是大家公认的好作文。可你们知道吗？任何一篇美文佳作，都是反复修改而得。据我观察和了解，陈志远同学的这篇作文，他就修改了很多次；直到誊写时，对不满意的地方他还在修改呢。所以写作时养成修改的习惯是多么重要呀！哪一个大家的作品不是精雕细琢的结果？

欣赏完了美文佳作后，大家心里一定有了一把衡量好与不好的尺子。有这样一段话，是从一个同学的作文里这出来的。同学们看看问题出在哪儿。请大家出谋划策帮帮这位同学. 三、出谋划策。多媒体出示学生习作片段。n 1、读一读、议一议，对照习作要求说说还有哪些不足之处，该如何修改？

2、交流修改意见

3、出示教师修改的范例。

4、教师小结

“好作文是改出来的。”的确，如果同学们在写作时能按习作要求去写，都能像这样：在具体的事例中重点抓住人物的神态、动作、语言等进行描写，就会增强文章的感染力，增强表达效果。所以说在誊写作文之前一定得认真仔细地修改。四、写写练练

。 1、描言行

绘神态

立形象要求：自由选一个情景写一段话，根据你的生活经验大胆地想象出大人烦恼时的情景（1）一个星期天，我上网回来，只见…… （2）一天放学后，我刚把书包放下，打开电视机，妈妈就…… 2、展示优秀片断并评析。五、总结

1、这节讲评课你有哪些收获？

学生自由谈自己的收获。

2、教师小结。

通过这节课，我相信，你不仅懂得了修改作文的重要性，学到了一些修改作文的技巧，还懂得了在写具体事例时，要注重对人物的言谈举止进行具体描写，更学到了做人的道理。所以说，作文和做人是一致的。当你用情、用心写作时，才能写出好作文来。

【学前准备】习作三：大人的烦恼

真诚希望各位家长给孩子一个了解的您机会，我相信这既是孩子作文提高的一个契机，因为真情实感才会让孩子有感而发，这是作文最重要的基础；同时也会增进您和孩子的感情，别小看您的孩子，只要您给他（她）机会，他（她）一定能读懂您的心，您的爱！您的愁苦、您的欢乐！

1、

你身边有哪些大人？你了解谁的烦恼？

2、

他（她）的烦恼是什么呢？你能尽量了解丰富和详细点吗？

3、

观察大人烦恼时的言行举止。说过一些什么话，说话的表情是怎样的，做过什么动作，你能生动的描写出来吗？还有他们的外貌你能描绘吗？

4、

你是在一段怎样的经历中了解了，体会了他们的烦恼？把你的这段经历写下来。

5、了解了大人的烦恼后，你是怎么想的？你又打算做点什么呢？

习作欣赏

大人的烦恼作文400字

每一个人都有自己的烦恼，当然，大人也不例外，让我们去分担他们的烦恼吧！

别看大人们无忧无虑的，其实，他们也有许多烦恼，比如工作不顺心，我们在学校里表现不好，学习成绩不好……在我的眼中，妈妈就是一个十分烦恼的人！她平时不是很爱笑，但只要一看到我的高分试卷，脸上的忧愁一下子就没有了，马上笑了起来，她笑起来很甜很美。可是最近，她没有笑了，因为，我数学没有考好，把那丢脸的试卷给我妈妈看时，妈妈脸上的笑容一下子就没有了，立刻皱起了眉头，我的脸红了，低下了头妈妈看我都是粗心写错的，十分生气，气儿不打一处来，我也知道自己错了，我对妈妈认错：“妈妈，对不起，我不应该让你失望的，以后，我一定会好好学习，不辜负你对我的期望，你不要再生气了，好吗？”妈妈见我如此的诚恳，微微笑地对我说：“看你这么诚恳，我就原谅你吧！但是，你可不能再考这么低的分数了呀！”看妈妈笑了，我也微笑着说：“嗯，妈妈，你放心！我一定会考出好成绩的！”每一个大人都希望自己的孩子长大有个好前途，所以在看见我们的低分成绩，才会那么的生气，他们也是望子成龙呀！日记大全

这就是我发现妈妈的烦恼，大人们的烦恼还有许多呢！我就不一一到来啦！

口气。

着他们焦急满分专业户”。

我的手就回家了。

急得团团转。”

那天和我妈

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新河村小学六3班 乔颖

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