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习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

人教版小学五年级下册语文园地三

习作

发言稿

华侨外国语实验学校

卢嘉敏

2018-4-17

教学目标：

1、让学生了解发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2、引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教学重点：

让学生了解发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

教学难点：

根据具体需求、具体情景，写一份内容具体、情感真实、语句通顺的发言稿。

课前预习：

1、课前让学生收集发言稿，如: 开学典礼上校长的发言、班委竞选发言稿、班队会发言稿、国旗下的讲话、感谢致辞等。从格式、语言、内容三方面去发现发言稿的特点。

2、让学生回忆自己参加大队委竞选、班干部竞选、获奖发言等场景。

一、了解发言稿

1、同学们，每周一我校在举行升旗仪式时，学校就要安排一名教师走上国旗台进行《国旗下的讲话》。如果是讲话之前，把讲话内容写成文稿，那就是一种常用的应用文，即发言稿。今天我们来学习写发言稿。（板书课题，齐读课题)

2、师在全班朗诵课前搜集到的发言稿。使学生从感性上了解发言稿,体会到发言稿在生活中的作用。

师：同学们，在特定的场合里，事先准备了发言稿和直接说那个更好? 相对的来说，发言稿有什么优点？（板书：优点：尊重场合、有条理、更加说服性）

二、明确要求，思考内容、写提纲。

1、

引导学生从格式、语言、内容三方面谈发言稿的特点。

师：同学们，请互相分享阅览收集到的发言稿。思考：这些发言稿有什么共同的特点？

格式：开头有称呼问候，结尾有祝福语、致谢

语言：简洁、礼貌、通顺

内容：观点明确、条理清晰

，内容具体

（板书）

2、抓住观点，思考内容，尝试写提纲。

师：在内容上怎么做到观点明确、条理清晰、内容具体呢？假如你要竞选班干部，请根据板书要求，写一写你的写作提纲：

(师予以帮助) 预设提纲：

竞选班长发言稿

开头：

问好、介绍自己

中间：

对职位的认识、竞选目的

与职位相关的优点{

竞选成功后的打算、做法结尾：

表明决心、致谢

{

3、展示学生写的提纲，提出要点与问题。

（明确自己要竞选的职位；提到的优点必须和职位相关联；打算要有实在的计划；语言上要有礼貌等）

三、尝试习作

1、明确习作要求: 格式：开头有称呼问候，结尾有祝福语、致谢

语言：简洁、礼貌、通顺

内容：观点明确、条理清晰

，内容具体

2、让学生根据提纲写一份

班干部竞选稿。

四、评改、交流

1、全班学生互评互改。

评议标准：1、意思表达清楚，条理清晰。

2、语言是否通顺。

3、不拘泥于字数多少

2、教师根据巡视观察指名几个学生读习作草稿，让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

3、小结：本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本方法。发言时加

上表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。课后请继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。

板书：

发言稿

格式：称呼、问候、祝福、致谢

语言：简洁、礼貌、通顺

内容：观点明确、条理

，具体

教学反思：

资料摘要

习作教学设计(第一课时)