20 蜘蛛开店ppt课件教学实录

二年级：20、蜘蛛开店

2018一师一优课

教学设计

姓名： 李

丰

婷

学校： 长丰县尹集小学

学科： 语 文

年级： 二年级下册

课题： 20、《蜘蛛开店》

二年级：20、蜘蛛开店

20、蜘蛛开店教学设计

教学目标：

1、会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

3、运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。

教学重难点：

1、识字、写字，理解词语的意思。

2、正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。

3、明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功。

教学准备：

图片、朗读视频、多媒体课件等。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、趣味导入

上节课我们学***象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？

1、出示图片：蜘蛛

河马

长颈鹿

蜈蚣（学生自由举手回答）

2、同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

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二年级：20、蜘蛛开店

二、自主识字

1、自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。

2、小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。

3、全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件）

①偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣。

②联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”。

③齐读、开火车读、指名读。

4、课件出示词语，检查认读

商店

蹲着

寂寞

口罩

编织

顾客 工夫

换了

长颈鹿

袜子

匆忙

蜈蚣

5、写字训练，教师示范书写生字，学生摹写。

三、感知课文

1、教师范读课文，学生思考：这篇课文写了什么故事？

2、学习第1自然段。

①指名学生读第1自然段。

②从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？

③“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？教师结合生活实际讲解词语，并造句。

四、课堂小结

教师引导学生说一说这节课有什么收获？

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二年级：20、蜘蛛开店

第二课时

一、复习导入

1、谜语激趣：一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。（蜘蛛）接下来我们继续学习《蜘蛛开店》。

2、认读词语：（课件出示）

商店

蹲着

寂寞

口罩

编织

顾客 工夫

换了

长颈鹿

袜子

匆忙

蜈蚣

3、上节课我们知道了这篇文章主要蜘蛛因为寂寞无聊开店，那蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。

二、精读感悟

1.听课文朗读，思考：蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁？（走进课文，大家一起思考）

2、学习第2-4自然段。

①朗读，这几个自然段讲的什么？（蜘蛛开了口罩编织店）

②蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩织起来很简单。）

③蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口罩简单吗？

④理解“一整天”“终于”词语。

3、根据前面的学习方法，学生学习第5-8自然段。

①讨论，学习课文。

②理解“织啊织、长长的、足足”等词。

4、指名读第9-11自然段。

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二年级：20、蜘蛛开店

①最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？（吓得匆忙跑回网上）

②蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。

5、总结蜘蛛开店经历：口罩编织店—河马、围巾编织店—长颈鹿、袜子编织店—蜈蚣

三、课堂总结

本文写蜘蛛开店的事。蜘蛛先开了一家口罩编织店，因为遇见了嘴巴很大的河马，知难而退，改为围巾编织店；又因为遇见了长脖子的长颈鹿而放弃，最后改为袜子编织店，又被长着四十二只脚的蜈蚣吓跑了。我们知道了蜘蛛开店不能持之以恒，而是朝三暮四。

四、拓展延伸

接下来会发生什么事？小朋友们展开想象，续编故事吧！

作业布置：续写故事。

板书设计：

20、蜘蛛开店

卖口罩 河 马

卖围巾 长颈鹿

卖袜子 蜈 蚣

教学反思：……

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