14 小马过河教案范文｜教案在线预览

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《小马过河》第一课时教学设计遂城第四小学谢少英教学目标： 1、会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、激发学生学习祖国文字的兴趣。教学重点: 学会本课的生字教学难点: 探究最好的识字方法教学准备 :老马小马老牛和松鼠的图片及头饰，多媒体课件。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-05-29 10:38:00

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学校：遂溪县遂城第四小学

14 小马过河教案范文

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关键词：14 小马过河教案范文

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《小马过河》第一课时教学设计

遂城第四小学谢少英

教学目标：

1、会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。

2、能正确流利地朗读课文。

3、激发学生学习祖国文字的兴趣。

教学重点: 学会本课的生字

教学难点: 探究最好的识字方法

教学准备 :老马小马老牛和松鼠的图片及头饰，多媒体课件。

教学过程：

一、

猜谜语，导入新课

1、

同学们你们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语

，请一位同学念谜面,恭喜你答对了。

2、今天我们来学习与马有关的课文，板书课题，学生齐读课题。二、

识字探究

1、默读课文

2、

学习生字，小组学习生字，老师巡视检查。

3、检查自学效果

（1）出示带音节的生字，小老师带读全班齐读。

（2）《摘苹果》指名汇报识字方法

，学生说对并能给生字组词

，苹果

就掉下来送给他。

（3）小结识字方法：刚才同学们用加一加、换一换、编字谜等识字方法，这些方法都非常好；同学们除了在语文课上识字，在生活中可以通过档口广告、看电视看课外书等等都可以识字；遇到不会读的字可以问大人还可以查字典，这样你就成为识字大王啦。

（4）认识多音字坊，男生读女生读，齐读。

三、检测巩固

1、生字宝宝找到他的好朋友，我们跟他打声招呼吧，齐读、开火车读。

2、游戏；小马过河

游戏规则：会读生字并口头组词，小马就可以前进几步，同学们都会读了，小马就可以过河。（指名个别学生读）

3、读课文在情境中巩固生字，小组读齐读。

4、游戏：找朋友（发给学生生字卡和拼音卡）让拿着拼音卡的学生在讲台前站成一排，请拿着生字宝宝的学生随着全班学生的《找朋友》的歌声中找到自己的朋友。

四、初读课文，分角色朗读

1、学生汇报文中有谁？学生回答，老师板书。

2、你喜欢谁呢？指名学生分角色读课文读并戴上头饰。其他同学读叙述部分。

五、指导写字

1、齐读生字，仔细观察田字格中的生字，谁和谁有相同的特点，指名汇报。

2、老师边说边范写“愿、该”两字。

3、学生写，强调写字姿势。

六、小结：遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。

七、作业：回家和家长讲讲《小马过河的故事》并续编故事。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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