资料摘要
三年级体育健康课：呼吸道传染病的预防学情分析：由于三年级部分同学生活习惯不够好，他们平常和外界交流很少。对于传染病的内涵知之甚少，特别是一些概念像病原体，传染源，传布途径等，三年级学生活跃、有强烈的求知欲和探究精神，所以在设计活动时以调动学生的学习积极性为目的，引导他们对资料进行分析，使课堂体现一学
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五、预防呼吸道传染病名师教学设计1
未知
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关键词：五、预防呼吸道传染病名师教学设计1
正文
三年级体育健康课：
呼吸道传染病的预防
学情分析：
由于三年级部分同学生活习惯不够好，他们平常
和外界交流很少。对于传染病的内涵知之甚少，特别是一些概念像病原体，传染源，传布途径等，三年级学生活跃、有强烈的求知欲和探究精神，所以在设计活动时以调动学生的学习积极性为目的，引导他们对资料进行分析，使课堂体现一学生为主体，教师为主导的探究式
教学新理念
教学目的：
1.让学生了解常见的呼吸道传染病；
2.掌握呼吸道传染病的预防方法。
3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
教学重点：常见呼吸道传染病的预防方法。
难点：培养孩子个人良好的卫生习惯和健康意识。
教学准备：课件。
教学过程：
一、做小游戏调动学生积极性。
1.跟老师做律动。
2.师生谈话：同学们，现在是什么季节？
（找3名同学回答。）
师：是啊，最近天气忽冷忽热，大家觉得这样会引起什么疾病啊。
今天我们就来学习预防“呼吸道传染病”。
（师板书课题：呼吸道传染病的预防）
二、介绍几种常见的呼吸道传染病
1.师：你们知道什么是呼吸道以及呼吸道传染病吗? （找学生答，然后师介绍）
（出幻灯片）
2.常见的呼吸道传染病有哪些？生回答，
（师出示课件）：
a.流行性感冒
b.流行性脑膜炎
c.流行性腮腺炎
d.麻疹
e.水痘
3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？
师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？（生回答）
师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下
一起来看看吧：
（可以找同学来读）
a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；
b.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；
c.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；
三、介绍呼吸道传染病的传播途径。
1.谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？
找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（幻灯片）
2.师：哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？找4名同学回答。
四、讨论：呼吸道传染病的预防措施？
1.师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。
3.师总结预防措施。
师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。
1：预防接种：
2：及早发现病人，并采取隔离治疗；
3：合理营养，加强体育锻炼；
4: 保持个人良好卫生习惯；
5：经常开窗通风；
6：合理饮食，充足睡眠；
五、读预防口诀，结束本课。
课堂总结：同学们，春季到了，它是呼吸道传染病的高发季节。因其具有传染性强，传播速度快等特点，对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，珍爱生命”的思想。
复习本节课几点内容，让我们牢记预防传染病的方法。加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生！
课后作业：把今天的学习收获与爸爸妈妈分享，并把正确的洗手步骤教会家人。并把课堂学习到知识运用自己的生活中。
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