唱歌　美丽的夏牧场　公开课参赛课教案

美丽的夏牧场

教学内容：《美丽的夏牧场》

教学目标：1.通过教师的引导可以正确的、有感情的演唱歌曲。

2.通过教师的引导，可以采用不同的演唱形式来表现歌曲。

3.了解与哈萨克相关的音乐文化。

教学重点：通过教师的引导可以正确的、有感情的演唱歌曲。

教学难点：通过教师的引导，可以采用不同的演唱形式来表现歌曲。

教学准备：三角铁，铃鼓，钢琴，铝片琴，小黑板，多媒体，教材

教学过程：

一、导入——聆听音乐进教室

1.发声练习

2.请同学们随着老师做动作，（跺脚、拍手、拍胸、摊手）

学生循环+老师演唱

3.最后的这个摊手的动作，表现了热情的哈萨克人民对我们的欢迎。我们伟大的祖国幅员辽阔，在内蒙、新疆、西藏等地都有辽阔的草原，广阔的草地上有肥美的牛羊，勤劳、善良的哈萨克人民非常热爱自己赖以生存的这片草原，从那

首《美丽的夏牧场》的歌曲中，我们就能感受的到。——请生读“美丽的夏牧场”；请生模仿老师高位置的朗读“美丽的夏牧场”。（声音位置和声音状态的要求）——请同学保持声音的美感。

二、新授课

1.聆听歌曲+三角铁。——这首歌曲是新疆哈萨克族的一首赞美家乡的优美动听的歌曲，叫《美丽的夏牧场》，同学们，你们了解哈萨克族吗？

2.哈萨克族简介。

3.画旋律线+播放歌曲伴奏：师边用“lu”哼唱+画旋律线，生边随师画，边用“噜”来哼唱。

4.示谱：提问：你觉得这首歌曲应该用连贯的声音演唱还是用跳跃的声音演唱？

生：连贯。

5.示谱（用黑色和红色的字体区分）：请同学们边画线条，边指挥鲁老师用连贯的声音来演唱歌曲的旋律。——师唱歌谱。

提问：旋律中哪一句旋律重复的最多？生找出

师唱谱+伴奏；生画旋律线+聆听+演唱歌谱后半句（重复句）

6.请生完整演唱歌谱。

7.完整聆听歌曲：歌中依次唱到了哪些优美的景色？—

———看书

唱到了哪些优美的景色？

请生回答第一句时，师：“好，谢谢你”。

师唱第一句，生重复——————优美，坐直

还有什么景色？生答第二句歌词，师唱第二句，生重复。

还有什么景色？生答第三句歌词，师唱第三句，生重复。

还有什么景色？生答第四句歌词，师唱第四句，生重复。

“啊........这是哈萨克放牧的好地方”想表达什么情感？（师唱）——对家乡的喜爱和赞美之情。 生重复。

8.请同学们完整演唱第一段+伴奏。师请生：三角铁、铃鼓伴奏

9.熟悉第二段歌词（1分钟）：师伴奏，生演唱第二段。

认识“阿肯”；冬不拉。

10.完整演唱歌曲。+画旋律线。师请生：三角铁、铃鼓伴奏

11.完整演唱歌曲。（跺脚、拍手、拍胸、摊手）感受淳朴、好客的哈萨克民族对我们热情的欢迎。

三、设计演唱形式

1.歌曲的演唱形式分为：独唱、齐唱、轮唱、合唱等。选择一个演唱形式。

2.六人一小组讨论并设计。（请六一班的阿肯们小组讨论并设计）

3.根据学生回答，师领生演唱并感受。

4.老师是这样设计的。

两生：铝片琴：6316——看老师的指挥手势

高声部：主旋律

低声部：模唱铝片琴音高：6316 一生：三角铁

一生：铃鼓

5.小结：保护环境，保护草原，热爱我们的大自然。

《美丽的夏牧场》反思

在准备这首唱歌课的时候，我就有了基本思路，基本定位就是在歌曲教学中加入合唱教学，因为本身我在学校就是从事合唱教学的，合唱教学也是我们的校本课程，所以我将合唱教学放入到课堂当中是十分必要的。

这首歌曲所定的目标并不难，而且我是按照教学目标一步一步的设计并且走下来的，这让我意识到，要做好一节课，那就必须要围绕着教学目标并运用各种教学方法来引导学生感受和参与，而这个感受和参与最好是全员参与。每个环节都要尽量丰富并且对上下环节都起到承上启下的作用，如此一来整个课堂都会特别的紧凑，环环相扣。教师的示范作用十分的有效，学生的模仿能力也特别强，所以很多时候教师根本不需要说什么，只需要做出来，请学生观察和聆听，你再让学生感受、展示的时候，学生自然就可以完成老师之前不说话只做的动作；教师要充分发挥自己的特长，把自己的特长运用到课堂教学中感染学生，例如教师示范唱歌时，一定要有美感，用这种美感大肆的渲染，让它去感染学生，并与情景结合，让学生感受那种美感，自然，学生唱出来的歌曲绝对会是有感情的；歌词与情景结合，用歌词来渲染气氛和美感，情景！情景！情景！在任何时候，对任何一个年龄段的人都不会过时，反之，更有效、更好用！

存在的问题有很多，我自己也总结了出来：首先是我自

己在请问学生通过画旋律线观察歌曲是连贯的还是跳跃的时候，将旋律线制作成虚线而非实线，这样的话就误导了学生，学生不知道该怎么去判断；然后就是，在我请的四位使用小乐器的同学演奏的同时，我在弹钢琴，我是背对着学生，虽然我能听到，但是毕竟不能很好的观察到学生的反应和表现，所以在这个地方疏忽了对学生的关注，所以她们演奏完之后，老师的评价不是很具体、到位，没有起到实质性的作用；还有就是在最后的小结时，屏幕上只有简单的几个字“保护环境，热爱大草原”提醒同学们注意保护环境，虽然我也用一些语言延伸到了保护内蒙古大草原、热爱我们的家乡，但是总感觉有些生硬，如果配上一副图片来说就会好一些，这样就有一种善始善终的感觉，不会让人觉得头重脚轻。