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《采山》教学设计武当路小学 关 越教学内容：上海教育出版社三年级下册《采山》。教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪，能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲《采山》。2、通过音乐参与和实践，使学生感受歌曲中多变的节奏,并准确掌握歌曲中的X.X X XX XX X X0 、XXXX X0 XXX
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唱歌 《山谷静悄悄》《采山》优秀教案说课稿
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关键词：唱歌 《山谷静悄�…优秀教案说课稿
正文
《采山》教学设计
武当路小学 关 越
教学内容：
上海教育出版社三年级下册《采山》。
教学目标：
1、学习用欢快活泼的情绪，能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲《采山》。
2、通过音乐参与和实践，使学生感受歌曲中多变的节奏,并准确掌握歌曲中的X.X X XX XX X X0 、XXXX X0 XXXX X0的节奏。
3、通过引导学生积极参与和表现音乐，使学生体验劳动带来的快乐以及培养对大自然的热爱之情。
教学重点：
能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》，通过音乐实践活动，让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。
教学难点：
1、准确掌握歌曲中的X.X X XX
XX X X0 、XXXX X0
XXXX X0的节奏。
2、编创动作表演歌曲，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：
电子琴、多媒体电教设备、教学PPT。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、导入新课
1.展示美丽的大山（出示图片）。
师：同学们，大山漂亮吗？你们去野外郊游过吗？都去过哪些地方呢？（生自由回答）
师：山里的景色很漂亮，今天，老师想带着同学们一起去野外郊游，走进大山。
律动：播放音乐《牧童》（练声），师生随乐动起来。
师：我们来到了野外，你们高兴吗？今天我们就来学习一首欢快的歌曲吧！
三、新授
1.（展示歌词）师：请同学们闭上眼睛，认真地听老师读读这首歌的歌词，然后告诉老师通过聆听歌词你所看到的画面。
2.师：请同学们带着你们理解的情感齐读歌词。
3.初步聆听歌曲。
师：请同学们静静地听一遍这首歌。（听完之后）你们觉得这首歌应该用什么样的情感和速度来唱呢？（喜悦、幸福地，稍快）
4.再次聆听。
师：下面老师要来看看谁最厉害，能够跟着音乐一起小声地唱。（听完之后，根据学生的表现进行适当的评价。）
5.解决重难点：X.X X XX XX X X0 、XXXX X0 XXXX X0 。
6.按节奏读歌词（分乐句解决第一段歌词）。
师：刚才的节奏，同学都会了吗？老师要考一考你们，你们能不能试着按节奏来读歌词呢？（根据学生情况，考虑是否需要教读。）
7.分组进行不同段落按节奏读歌词。
师：看来刚才的节奏，对你们来说，小菜一碟啊。那我们就来比一比，看看哪个小组的同学读得最好。（根据学生表现情况，适当地进行评价。）
8.师范唱（或聆听范唱）。
师：同学们，这首歌的歌词美不美？（同学们自由回答。）
那你们想不想听老师唱一下这首歌呢？（师范唱。）
9.师分句教学。
师：同学们，下面我唱一句，你们跟一句，老师要来看看哪一个小组能够跟唱的最好最整齐。
10. 师：同学们，你们喜欢这首歌吗？让我们一起带着活泼快乐的心情唱一唱这首歌吧。
四、巩固提升
1．分组轮唱进行比赛，并挑一组完整性的演唱全曲。
2．加入复习课的《牧童》两首歌进行不同段落的接龙演唱，锻炼学生快速听辨能力。
3.延伸教学（生命安全、环保、爱护花草树木）。
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