《卢沟谣》优质课一等奖教案

课型：唱歌课

课时：1课时

教学目标1、情感、态度与价值观

通过歌曲的学唱，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。

2、过程与方法

通过学唱《卢沟谣》，提高学生的合唱能力，增加学生对音量的控制力，并进一步调整学生歌唱时的声音状态。

3、知识与技能目标

运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵, 通过历史的引导，能够自主阐述出内心对历史的感受、体会，加强爱国、铭记历史的德育渗透

教学重点

1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。

教学难点

音域较宽，从1到低一个八度5。

教学准备

多媒体课件、乐谱。

教学过程

课前活动——发声练习

1.

一组唱出一个音，另一组唱出其上方三度音，并体会和声效果

2.

一组唱出一个音，另一组唱出其下方三度音，并体会和声效果

3.

了解合唱相关知识

一、导入新课

1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片，生感受美丽的风景。

2. 师简介卢沟桥历史

3. 观看影片，了解“七七事变”

三、学习《卢沟谣》

(一)初听歌曲，并回答问题：

1、歌曲的情绪是什么？

第一段，优美、抒情。第二段，愤怒的、强烈的、坚定的

2、歌曲唱了什么内容? 第一段讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史，第二段讲了七七事变和中国人民奋勇抗日的故事。

2、歌曲采用了哪些演唱方式? 朗诵、齐唱、合唱。

（二）学唱

1、有感情朗读歌词

2、教师用钢琴伴奏，学生哼唱简谱，学习旋律

3、把歌词带入旋律中

(三)找出难点，并解决

1、找出出现合唱的乐句。每段第三句和最后一句结束句。

2、教师范唱，学生找出两个声部之间的关系。(三度关系) 3、比较两段的结束句：

万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大

卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓

4、高、低声部分别学习。两个声部配合演唱。

(四)复听歌曲

1、一边听，一边跟随音乐默唱。

2、学生比较两段旋律的区别，并唱一唱

3、小组合作：互助学歌环节，解决组员间演唱有难点的地方。

4、学生总结朗诵部分的节奏特点，自主学习朗诵部分。

5、师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

6、师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。

（五）处理歌曲

1. 师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。

2. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句

(六)完整演唱

1、教师钢伴，学生演唱两段旋律。

2、听原唱，学生体会情绪如何变化，并分析原因。

3、跟伴奏完整演唱。

注意：提醒高声部同学在高音部分不要喊唱，把控高位置的声音，通过腹部力量增强音量。

四、课堂小结

1、情感升华。通过《卢沟谣》，通过了解卢沟桥历史，作为一名爱国的小学生，你该怎样做？（不忘历史，坚定地爱祖国，努力学习，强身健体，建设更强大的祖国）

2、课后查阅相关背景资料，下节课进行交流。

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