《跳绳》教学设计及教案分析

《跳 绳》教学设计

教学目标：

1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》表达轻松愉快的心情。

2、通过节奏练习，能对已学过的知识——四分和八分音符的节奏做出准确的动作反应。

3、通过本节课的教学让学生在潜移默化中感悟音乐与日常生活有着密不可分关系，学生能够在音乐中有韵律地锻炼身体、健康成长。

教学重点：

学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》

教学难点：

让学生感悟音乐与日常生活有着密不可分关系。

教学准备：电子琴、课件

教学环节：

课前律动：音乐“跑步歌”

谈话：同学们喜欢运动吗？让我们跟着音乐动起来吧

一、导入

1、谈话：大家在操场上喜欢做什么运动呀？（跑步、跳绳、打乒乓球等）

2、老师这里有几条节奏，你能猜出是什么运动吗？（分别出示走跑跳、跳远、跳绳的节奏）学生读节奏猜是什么活动并连线，教师揭晓答案。

3、同学们，我们一起用上面的节奏来表现一下操场上同学们运动的场面好吗？看，低年级的小同学在走跑跳，（生节奏1）；这边的男生在跳远（生节奏2）；那边的女生在跳绳（生节奏3）。操场上真的好热闹啊！

4、谈话：刚才我们是用节奏来表现运动，同学们想不想用歌声来表现运动啊？这节课我们来学习一首和运动有关的歌曲，歌曲的名叫《跳绳》。（板书）

二、情感体验，感受音乐

1、学生初听歌曲，请学生谈谈听后感受。

2、再听歌曲，用身体表现歌曲的轻松愉快。

三、探究歌曲，表现歌曲

1、教师弹琴范唱，学生识记歌曲旋律。

2、教师弹琴，学生用la模唱旋律。

3、引导学生按节奏读歌词。

4、采用多种形式学唱歌曲，跟唱、接龙唱等。

5、歌曲处理：用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》；四分唱成跳音，八分音符做稍“连”的处理，体现欢快活泼的情绪。

6、表现歌曲

（1）敲敲身体上的乐器为歌曲伴奏。

（2）唱着歌儿做“点点跳跳”的律动。（听音乐编创动作，分三组表演，表演后采用生生互评、自评、师评的多种形式进行评价）

四、拓展聆听

听同名歌曲《跳绳》感受不同的歌曲风格。

五、课堂小结，深化情感

同学们，这节课我们唱着歌儿“跳绳”，你们开心吗？把你的收获和大家分享一下吧。同学们是收获满满呀。

同学们，运动让我们的身体更健康，音乐又为运动锦上添花。其实呀，聪明的小朋友已经发现，我们的生活中处处都有音乐，希望同学们在充满音乐的生活中快乐学习，健康成长！