七成长的足迹特级教师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 成长的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

成长的足迹一、教学目标1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义。2、积极参与体验活动，提高体验能力收集资料的能力。3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己产生成长的喜悦感，树立自信心。二、教学重点通过寻找自己的成长足迹和纪念物结合自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：七成长的足迹

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2018-04-28 13:00:00

来源学校

学校：献县陌南镇四合中心校

七成长的足迹特级教师教学实录

未知

2018-04-28 13:00:00

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关键词：七成长的足迹特级教师教学实录

正文

成长的足迹

一、

教学目标

1、

通过寻找自己成长的足迹和纪念物引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义。

2、

积极参与体验活动，提高体验能力收集资料的能力。

3、

激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己产生成长的喜悦感，树立自信心。

二、

教学重点

通过寻找自己的成长足迹和纪念物结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义产生成长的喜悦感。

三、

教学难点

体验被父母疼爱的幸福，学会孝敬父母。

四、

教学准备

课件

成长的照片儿歌影碟。

五、

教学过程

（一）儿歌导入体验成长。

1、

播放课件初步感知成长。

今天老师给你们带来一首儿歌，想不想听呢？认真听，听完后准备回答老师提出的问题。

师问：歌曲里唱到了谁，怎么样了？

生答：小蝌蚪

、小青蛙、我们都长大了。

2、

出示照片体验成长过程。

（1）

出示课件（照片）。

师问：看看他有什么变化。

生答：长大了。

师总结：我们每个人也不断长大，在这个过程中留下了我们很多成长的足迹。今天我们就来学习成长的足迹。（板书课题：成长的足迹）

(二)探讨问题，感悟成长。

1、我们成长的过程中，就像一个个小脚印记录着我们童年的点点滴滴，让我们来回顾一下吧。（板书我的小脚印）

2、同学们，我们已经是二年级的小学生了，大家回忆一下上一年级的时候。再想想现在，你发现自己有了哪些变化和进步呢？

学习方面：

学生1：我学会了加减乘除，四种运算符号。

学生2：我学会了九九乘法表。

学生3：我学会了加减乘除法的竖式形式。

学生4：我学会了很多事情。

生活方面。

学生1：我学会了系鞋带儿。

学生2：我学会了炒菜。

学生3、我学会了自己穿衣服。

学生4：我学会了扫地、拖地很多事情。

身体方面。

学生1：我长高了。

学生2：我大约长高了四五厘米。

学生3：我大约长高了三四厘米。

老师引导：当我们的身体长高了，体重也就增加了。

学生4：我大约增加了三四斤。

学生5：我大约增加了四五斤。

总结：为了让我们健康的成长，我们必须不断进步。（板书:让自己不断进步）。（三）深入学习，加深体验

1、首先要制定努力的目标，在学习中、生活中说出努力的事例。

2、反思自己的不足。

师问：你在成长过程中有哪些不足之处呢？（不足也就是自己的小小缺点）

学生1、没有认真完成作业。

学生2、课间和同学打闹。

3、

敢于尝试没做过的事

师问：敢做自己从没做过的事吗？

学生1：想亲手给爸爸妈妈做一顿饭。

学生2：母亲节想亲手给妈妈做一件礼物。

学生3：教师节想亲手给老师制一束花送给老师。

（四）小节明理，课后延伸

为了我们不断进步，来！让我们来制定一个我的进步卡吧！

我的目标：

我的计划：

板书设计：

成长的足迹

我的小脚印

让自己不断进步

关于本教案的常见问题

Q：七成长的足迹特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七成长的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七成长的足迹特级教师教学实录