演唱 报灯名教学评价实录

课题：报灯名

教学目标：

1、初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角，激发学习京剧的兴趣从而喜爱京剧艺术。

2、在听、看、读、演、议的活动中感受数板的表演方式及丑角的特点。

3、学习《报灯名》，能用一点京腔，带上动作表演。

教学过程：

一、激趣导入

师：首先我们来观看一段表演，感受一下，这段演唱跟我们平时演唱的歌曲一样吗？

交流：学生谈一谈对歌曲的感受

揭题：今天我们的音乐课就与京剧有关

（教师表演京剧《卖水》选段，让学生欣赏，拉近了学生与京剧的距离，自然地进入了京剧的学习）

二、认识四大行当

师：你知道哪些与京剧有关的知识，可以和大家分享一下吗？

交流：学生自由说一说自己所了解的京剧知识

（学生充分借助互联网，查阅了大量与京剧相关的知识，直观地了解京剧艺术，并与他

人交流分享，逐步地走进了京剧）

师：说到京剧，我们一定要说到他的行当，京剧行当又称角色，主要可分为生、旦、净、

丑四大行当。

（出示课件）教师介绍四大行当，学生边看图片，边听讲解

（借助媒体，形象直观地了解了京剧的四大行当）

三、欣赏《报灯名》

师：了解四大行当后，老师可要考考你们了，一起来看看，这段表演是属于京剧里的哪个行当？

课件播放《报灯名》的表演片段，学生初步欣赏

（再次借助网络让学生欣赏、感受京剧《报灯名》，激发学习的欲望）

四、学习《报灯名》

1、师：刚才我们欣赏的这一段名叫《报灯名》，它选自传统京剧《打龙袍》，表现的是元宵节观灯时，灯官报灯名的情景。听一听，老师是怎样读的。

2、教师用京腔念白《报灯名》

3、交流：跟我们平时朗读的感觉一样吗？

4、小结：对了，这段念白我们是用京腔来说的，所以叫做京白，来，跟着老师念一念，找一找京腔的感觉。

尊列位，在上听，细听我灯官报花灯，我报的是：

一团和气灯，和合二圣灯。

三羊开泰灯，四季平安灯。

五子夺魁灯，六国封相灯。

七子八婿灯，八仙过海灯。

九子十成灯，十面埋伏灯。

这些个灯，那些个灯，

灯官我一时报不清，

刚才听完白蛇传

红娘花旦跳棋盘

四郎延辉把母探

再看天女把花散

把花散

5、讨论：可以加上什么动作让念白表演更生动？

师：很有点京腔的感觉了，看来你们还都有当京剧演员的潜质呢！现在，能不能边说边带上动作表演呢？想一想，怎么加动作呢？或者你觉得刚才这个小演员哪个动作你很欣赏，我们也可以借鉴一下。

6、集体表演《报灯名》

五、小结

我国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，连外国人都很喜欢它，那么作为中国人、作为新时代的少年儿童，我们应该怎么做呢？我们可以在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。说不定在多年以后的京剧舞台上，就会有我们中的某个同学的身影出现呢！