8 上课了名师教学视频（文字实录）

8.《上课了》

班级：一（2）班 授课人：吴亚敏

一、教学目标 1.

初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的重要性。

3.学会做好课前准备的方法。 4.

知道课间放松心情，积极休息的好处。

二、教学重点 学会做好课前准备的方法。 三、教学难点

知道课前准备的好处并能够做到。

四、教学过程

师：刚刚我们听到的铃声是什么铃声？

生;上课预备铃（上课铃声），告诉我们马上要上课了。

师：（板书课题：上课了）那么我们马上要上课了，应该要怎么做？

生：做好课前准备

师：对，那么有一些同学听到上课铃是这样做的，我们大家一起来看看吧! 动画演示《你遇到过这样的事情吗》

看完提问：你遇到过这样的事情吗？当时你的感受是什么呢？

生：略

师小结：没做好课前准备，影响自己学习，影响同学，影响老师上课。。。那么你有什么好的办法解决这样的问题呢？

引导学生回答，看课程表

出示课程表。

提问，今天（周四）有哪些课程？应该做哪些课前准备？带好哪些学习用具？

生根据课表举手回答问题。

师表扬回答正确的同学，并给其小组奖励微笑奖章。

师总结：没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。同学们，带齐学具多

重要呀！所以上课前我们先看看课程表，知道上什么课，再按照课表进行相应的课前准备，课程表对我们可真重要啊！那么课前准备除了准备好了学习文具，我们还可以做什么？大家思考一下一分钟，举手回答。

生回答问题，提醒回答问题之前要安静的举手。

师：同学们在回答问题的时候呀，老师观察到同学们有着不同的状态和表现，我们来看看下面情境中，这些同学的听讲状态好不好，应该怎样做？

生根据情景回答，并调整自己的上课状态。

师：课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。（引出下一标题：多提问题勤举手）

出示课文插图，讨论，这些同学举手发言的表现，你喜欢谁？为什么？

生回答：喜欢举手回答问题的同学，因为他遵守课堂秩序。。。

师表扬，并对此回答进行总结，出示《举手发言歌》

老师带读，生齐读。

我们现在知道了上课有问题应该先举手提问，现在小熊同学有些愁眉苦脸，他遇到了问题了，我们来看看小熊发生了什么故事？请同学们认真看图，试试用自己的话说一说“小熊在课堂上”的故事。

生回答。

师：在刚刚我们的学习中，我们知道，一个人的力量是弱小的，很多时候需要同学们互帮互助，也可以组成学习小组一起学习，学习效果才会更好。

出示标题“大家一起学”

同学们观察下面几个小组，你认为哪个小组一起学得好？为什么？举手回答老师。

生根据插图回答问题。

师小结：

在我们进行小组讨论时，

既要每一个同学都参与，

也要保证小组成员间的友好相处，

所以一定要注意倾听其他同学的发言。

出示《小组讨论儿歌》，大家一起听

同学们，我们每堂课都会有课堂作业，在完成课堂作业的时候我们应该怎么做. 呢？

引导学生齐读小标题“课堂作业认真做”

师：在“作业展示台”上展示同学们的优秀作业，同学们可以欣赏到学习到别人优秀的地方，同学们也可以相互学习，取长补短。现在请同学们来说一说你写作业的时候你是怎样做的?举手回答分享。

生：我写的时候坐姿端正。。。

生：我写的时候不说话，安静的写作业。。。

师表扬回答好的同学。 师：我们来看看课文插图，请同学看着第一幅图描述一下，他们在那里，在做什么？

生：他们在体育课上做体育活动

师：那么，这也是作业吗？

生：是

师：再看第二幅图他们在哪里？在做什么？

生：在音乐课上唱歌

师：这也是作业吗？

生：是

师小结：原来不论上什么课程都有课堂作业，那么对于课堂作业，我们应该怎样对待呢？

生：课堂作业认真做！

老师和学生一起总结今天学习内容：上课了，我们应该做好课前准备，上课时，同学们要多提问多举手，大家一起学习要融洽，课堂作业认真做。