7.想象中的太阳特级教师教学实录

想象中的太阳

丰宁六小

白灵

教材分析： 想象是人类一种特殊形式的思维。任何科学成就都是

人类的想像开始的。因此培养儿童的想象力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展大有益处。本课属于想象类型的课。教材以中国古代神话故事《后羿射日》为线索，设置了“想象中太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象，自由表现的练习空间。通常我们人们的眼里，每天见到的太阳通常都是一个圆圈，四周有直线光芒，显得简单，模式化，画笔下的太阳千篇一律。本节课通过各种直观教学手段，启发引导学生，鼓励他们大胆创作太阳新形象。

学生分析 对于六——七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。 教学目标： 知识目标：根据太阳的特征大胆想象，创作出富有个性的太阳。

能力目标：体验造型活动的乐趣，增强学生动手动脑能力。

情感目标：感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。 教学重点：1、肯定和表扬儿童独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。 2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

教学难点 1、怎样用线和色彩来丰富太阳的形象； 2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。

教具、学具准备：

多媒体课件、绘画纸、彩色笔或油画棒。

教学过程：

一、导入新课

今天老师给大家带来一首美妙的音乐，同学们要认真听哦，歌曲的主要内容是什么？教师播放《种太阳》儿歌。师问这首歌唱的什么呀，学生们踊跃回答问题，是太阳。

在我国古代呀，人们就很崇拜太阳，欣赏图片四川成都出土的天阳神鸟金饰、

西汉墓出土的帛画中的太阳，教师简单介绍图片。

在古代还有关于太阳的传说故事，同学们想不想看，生：想看。师播放视频《后羿射日》，在看的过程中，同学们要仔细观察天空中最后剩下几个太阳了，带着问题去观看视频。

师：故事中最后还剩下几个太阳了？

生：一个

师：这个时候太阳妈妈留下了伤心的泪水，（师同时戴上流泪的太阳头饰）同学，们想帮助太阳妈妈吗？

生：想

师：那我们今天就一起来学习画《想象中的太阳》

二、讲授新课

1、师：同学们想一想太阳长什么样子?(同桌讨论) 生：圆形的

生：金黄色的

师：同学们都是善于观察的小能手。

欣赏太阳的图片，进一步感受太阳的形象

2、学画太阳

让学生思考画太阳的步骤，同桌讨论

教师总结，ppt展示

第一步画圆

第二步画光芒

第三步画表情

第四步涂颜色

3、欣赏各种光芒的太阳线描画。

4、欣赏想象变形的太阳形状以及不同的光芒特点。

5、师生合作，共同画太阳

教师在黑板上画出四个太阳，请四名同学帮助老师添加表情和光芒。学生画完后教师发给每个同学各自表情的太阳头饰，并让他们表演相对应的太阳表情。

6、欣赏小朋友们画的想象的太阳

四人小组讨论你最喜欢哪幅作品，为什么？

生：第一幅形状漂亮

生：第三幅，像彩虹的颜色。

三、布置作业

1、要画满整张纸，构图大方合理

2、要有自己的创意与想法

3、要保持画面的干净整洁哦

四、作品展示

学生自评、互评、师评

太阳妈妈很开心，今天和这么多的太阳宝宝聚在一起，非常感谢你们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望，希望你们也一直开心快乐，永远做一个有爱心的人。让我们好好学习，多了解大自然，美化环境，减少污染，让太阳妈妈每天都露出笑脸，好吗？太阳的形状在生活中的应用。

五、拓展太阳在生活中的应用