第4课　风筝第一课时导学案

风筝

学情分析：三年级的学生正处于对形象事物的喜爱与观察之中！对于

身边熟悉事物的喜爱也愈加浓厚！美术基础的提高，使得

学生更加喜欢绚丽和写实一点的美术作品。

教学目标：了解中国传统文化，民间艺术！通过自我表达出对风筝的

喜爱

教学重难点：风筝的种类和特点以及夸张手法，点线面的装饰

一：导入

亲爱的同学们，在正式上课之前呢，老师带大家看一段视频，同

学们要认真的思考和观察，从视频中，你看到了什么，发现了什

么？

生：放风筝...... 师：嗯，同学们说的非常好。那么，今天老师就带大家一起来学

习一下“风筝”（板书）

（设计意图：通过视频导入，引起学生学习兴趣，为本课做铺垫）

二：教学过程

介绍一下关于风筝的历史，“风筝起源于中国，距今已有两千多年的历史了。大约在12世纪，中国风筝传到了西方。我们的风筝，比国外的风筝，足足早了一千多年，是我们老祖宗给我们留下来的骄傲！

师：同学们，你们回忆一下，风筝有哪些类型呢？

生：形状类：三角形，菱形，五角形....... 动物类：燕子，龙，蜻蜓......... (及时出示图片)

三：教师示范

亲爱的同学们，老师想给大家变一个小魔术，想不想看一下？（教师打开映射仪器）在小纸上画出小黄人样子的风筝，第一步是勾线！

（学生听到学生非常的激动）

讲解重点：可以适当的夸张

进行点线面的装饰

示范完第一步勾线之后，迅速把屏幕切换到之前的PPT，（里面有之前准备好的作画过程），紧接着学习第二步：涂色。（点线面的装饰）

之后第三步：画背景

四：学生创作

亲爱的同学们，老师讲到这，想必大家已经按捺不住心里的绘画之情，想大展身手。在正式绘画之前，让同学们来看一看有哪些背景样式！

生：缠线背景

彩虹桥背景

太阳放射背景

隔空涂背景

点彩背景

那么接下来的时间就留给大家，不过，老师想给大家提一个绘画建议：

1.风筝对称

2.色彩清晰

3.背景搭配合理

接下来的时间就交给大家了

教师巡回指导：这位同学画的非常的好，画面颜色很漂亮 后面的这位同学，背景选择的两种搭配也很漂亮

............. 五：风筝展

老师看到很多同学都已经画完了，刚才老师挑了你们同学中的几幅作品，想让大家看一看，想一想，你更喜欢哪一幅？为什么？

六：自评，他评，师评

自评：我对自己的这幅作品，还是比较满意的，颜色时我自己喜

欢的颜色，搭配的很漂亮！

他评：我比较喜欢中间的衣服，他的风筝夸张的很漂亮，我很喜

欢。

师评：同学这夹克的学习。老师对大家的作品，是非常的满意的。

你们有自己的想法，而且在颜色和背景处理上，都非常的

棒！老师很欣慰！

七：总结

风筝，是我们中国民间的传统文化！我们要重新认识民族的文化，一定要让中国的民间文化在人类的未来大放光彩！同时，老师也希望，大家也能像风筝一样，在美术的世界里，越飞越高，越画越好！回家，再思考一下，还有哪些事物可以在天上飞行！？为下节课的学习做好准备！

八：教学反思