《小渔篓》优秀教案说课稿

小渔篓教学设计

教学意图：

《小渔篓》是人音版第四册的一首歌曲。在本课的设计中，以《音乐课程标准》的新理念为指导，结合学校开展的“新课程与学习方式的转变”课题展开教学活动，根据低年级学生注意里保持时间短的心理年龄特征，以及音乐认知、感受的特点，通过创设音乐情景，营造和谐而快乐的学习气氛，引导启发学生积极自主参与学习、表现音乐、自主探究，让学生学得兴趣、学得愉快。在教学中我突显以学生为主体，主动体验探索这一主线。让学生通过寻找、体验、比赛等多种活动形式，循序渐进地学习，扎实地掌握歌曲，并初步懂得学习的方法。

教学内容：

1. 歌曲《小渔篓》

2. 音乐创作

教学目标：

1. 通过表演歌曲《小渔篓》，理解“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。

2. 自主学习，通过音乐创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力。

教学重、难点：

重点：

有感情地表演歌曲，理解愉快劳动。

难点：顿音记号的演唱。结束句的哼唱。

教具准备：钢琴、课件。

教学过程：

一、组织教学，营造气氛。

孩子们，你们喜欢大海吗？站在魅力美丽的沙滩上，可以看见小鱼小虾，田螺和五彩缤纷的贝壳，生活在海边的孩子们啊从小就喜欢在海边玩耍，捉小鱼捉小虾，玩的可开心了，

他们手里都有意见不可缺少的宝贝，你猜是什么？

出示幻灯片，导出小鱼篓

二、学习新知，体验快乐

1.通过老师的提问引出节奏练习。充分发挥孩子们的想象，通过互动让孩子

们掌握节奏。

2.新歌教学，听录音

3.完整演唱第一段，按节奏有感情朗读歌词。老师示范，学生一起朗读。最后一句有休止符注意要空出来。

4.学生随老师亲轻声哼唱。重点是第一段的结束句。你们看

歌词上边有一个倒着的小黑三角，他叫顿音记号，出示幻灯片，齐读顿音记号的小诀窍，让孩子们更容易理解。

5.完整演唱歌曲。

6.边唱边加动作，找同学前边表演

7.自由填唱第二段歌词，重点指导最后一句的哼鸣唱法。，

8.完整演唱歌曲，让孩子们展开自己的想象加上动作

歌曲感情处理，情感教育。

看来我们大家吧小鱼篓高兴的心情都演唱出来了，虽然我们捉小鱼捉小虾特别的辛苦，但是做的非常开心，着就是愉快的劳动，孩子们从这节课老师发现你们都是一个热爱生活热爱劳动的好孩子，老师也相信在今后

你们一定会用自己的双手通过自己辛勤的劳动，为我们的祖国做出更大的贡献，用自己的双手创造出美好的没来，对吗？就让我们在着愉快的歌声当中结束着愉快的劳动

吧。孩子们

再见！