《这是什么》优质课教案内容

小学音乐课第三册第二课《这是什么》教案

授课人:林荫路实验小学

高飞

一、律动：

（师）高老师非常高兴和同学们共同上节音乐课，准备好了吗？上课

二、新授《这是什么》

（一）导言

1、谜语导入：（师）同学们，老师给你们猜个谜语，听好了：会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。这是什么？

生：闹钟

2、这节课我们就来学习一首歌《这是什么》，你们想不想听啊？

生：想

3、听的时候你们要思考，这首歌是什么情绪的？

（二）点击：听范唱（初步感受歌曲）

生：

活泼 欢快

4、你们再听一遍，它的速度是怎样的？

点击：听范唱（再次感受歌曲）（师用动作引领）

生：中速

点击大屏幕：欢快，点击：中速

（三）让我们一起来读一读歌词吧，一二预备齐。（1遍）

生读

1、听一听老师读，认真听，看看和你们刚才读的有什么不同。

生回答：有强，有弱

2、师点击大屏幕：这首歌曲是2/4拍的，2/4拍的节奏规律是每小节有两拍，第一拍强，第二拍弱。能像老师那样读一读吗？一起来读一读，读时注意强弱。师点击大屏幕：出示歌篇。（教师引领学生拍手、拍手心）

3、评价：同学们读的非常好

（四）下面让我们来学唱这首歌吧。

1、听老师弹琴，看看你们能不能试着小声唱一唱。

教师弹琴，学生跟唱。

评价：同学们唱的真不错。

2、（师）同学们，请你们先看大屏幕这两乐句，比较一下它们有什么相同和不同的地方。

生回答：5 5两音高低不同

，前两小节相同。

．3、那么我们一起唱一唱吧。

（接唱）教师用手势引导学生，老师唱前两小节，你们接后两小节。

评价：同学们唱得真棒。现在老师再弹琴，你们跟唱，老师

相信你们一定比刚才唱得更好。

4、老师觉得你们唱的已经很不错了，还有一个地方，同学们还应该注意一下，请看大屏幕。点击

师唱：（一遍后，手指第一小节附点处）请同学们看第一小节，这里的八分音符后面出现了一个附点，所以我们就叫它附点八分音符。在这里，附点八分音符要唱的长些，十六分音符唱的短些，它们合作在 一起共同组成了一拍。听老师再唱一遍。（唱）

那么后面的两个地方和前面一样，我们一起和老师唱一遍。（师生唱）

师：像这样的附点音符，我们在今后的音乐课中还要深入学习，我们今天先简单了解一下。

5、来，让我们随音乐再唱一唱吧，演唱时要注意用：大张嘴，小声音，深呼吸的方法。使你的声音更好听。（间奏，师说）如果你喜欢，可以加入自己喜欢的动作来表现。

播放音乐：生边唱边表演

6、师：谁能勇敢地走到前面来，为在座的老师和同学表演。

生：找同学到前面

7、师评价：你们的表现真棒，现在老师要加大难度了，请看大屏幕。在每个乐句的下面都有一件乐器。接下来，我们要做的是用你手中的小乐器为歌曲伴奏，我们试试吧，有信心吗？

8、请同学们拿起小乐器听老师指挥，准备——开始（试着

边清唱边打一遍）

9、好，我们随音乐来试一试，有信心吗？

播放音乐：教师指挥

评价：你们真是太聪明了。

三、欣赏《调皮的小闹钟》

师：孩子们，你们今天的表现真让老师惊喜，高老师给你们点奖励，我的奖励就是，请你们再来欣赏一首乐曲《调皮的小闹钟》

有一天，一个小闹钟病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修啊修，他修好了吗？

点击屏幕，播放音乐

1、

你们听一听小闹钟响了几次？（动作提示）8次

2、

我们再来听一次，听到相同的音乐主题，用动作表现一下吧。

师引领

为什么最后的音乐会有一个上滑音呢？哦，好不容易修好了，小闹钟的弹簧又飞了出来。真调皮啊！

今天，老师发现你们对音乐的感受能力又增强了。

四、总结：滴答，滴答，40分钟的时间就这样从我们的身边滑过了，你们这节课的表现，让老师感到你们都是懂得珍惜时间的孩子，相信你们也会有所收获，那就再次用你欢快的演唱表达一份收获的喜悦吧。