唱小奶牛优秀公开课教案｜教案在线预览

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【课题】《小奶牛》第一课时【学校】曹王小学【执教者】张毅【班级】四年级【教学任务分析】《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，“X X X X”这一节奏型贯串全曲。三拍子为“强弱弱”规律，歌曲在第一拍放上两个较短的音，前短后长，使听觉上有不稳定感。旋律具有较强的流动性，整个乐曲生动，鲜活。歌曲是

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所属课文：唱小奶牛

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2018-04-16 10:32:00

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学校：上海市嘉定区曹王小学

唱小奶牛优秀公开课教案

未知

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关键词：唱小奶牛优秀公开课教案

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【课题】《小奶牛》第一课时

【学校】曹王小学

【执教者】张毅

【班级】四年级

【教学任务分析】

《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，“X X X X”这一节奏型贯串全曲。三拍子为“强弱弱”规律，歌曲在第一拍放上两个较短的音，前短后长，使听觉上有不稳定感。旋律具有较强的流动性，整个乐曲生动，鲜活。

歌曲是两段体结构，第一乐段有两个乐句，各4小节。旋律基本呈下行趋向。只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点：“5 6 1 6”。第二乐段也分为两个乐句，前乐句开始取材于歌曲的第二小节：“3 2 1 2”并从此展开，引导旋律上行。句末落在“la”音上。给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐句接连不断的“X X X X”节奏形成对比，最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。

【教学目标】

1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。

2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方式来塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。

3、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜儿歌《小奶牛》

【教学重难点】

歌曲中附点四分音符的掌握

【教学方法】

听唱法、教唱法、听赏法

【教学准备】

电子琴、多媒体课件

【教学过程与步骤解析】

一、新课导入

1、教师：今天老师带领同学们去美丽的朝鲜，看看那里的风土人情。

2、同学们你们平时喝牛奶吗？那你们知道牛奶从哪里来的吗？我们今天就来学习一首描写小奶牛的歌曲。

二、新课教学

1、初听音乐，感受音乐的情绪，并思考：

A、让我们来听一听歌中都说了些什么？

B、歌曲中小奶牛的形象是什么？(活泼可爱) 2、复听音乐

A、大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐晃动身体，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的。（3/4）

B、教师跟随音乐拍手、拍肩或捻指，让学生感受歌曲的强弱规律。（教师适时的简单介绍四三拍的强弱特点）

C、你们能用什么动作来表示一下呢？（请学生自己想象、自己创作拍击的不同形式）

D、学习三拍子指挥图式（多媒体）

3、按着强弱规律有感情的朗读歌词

4、教师进行发声练习，让学生用“啦”来模唱旋律

5、出示第一、二乐句，大家一起唱一唱。让学生知道这两句旋律的节奏是相同的。

6、歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能找出来吗? 7、学生有节奏地朗诵歌词并深情演唱。

【拓展】

欣赏朝鲜族歌表演。

【小结】

师：小奶牛刻苦锻炼是为了什么呀？

（长大挤奶给人吃）

小奶牛都有这样的奉献精神，我们大家长大要为人民服务，只有从小怎样啊？（从小学好本领）

关于本教案的常见问题

Q：唱小奶牛优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱小奶牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱小奶牛优秀公开课教案