唱 采一束鲜花教学设计及说课稿

歌曲《采一束鲜花》

【教学内容】

1、歌曲《采一束鲜花》（第一教时）

2、休止符的正确演唱

【教材分析】

这节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》。《采一束鲜花》是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及六度大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得到加强。

教学过程设计中，老师采用“学歌词和学歌谱相互交替”学习新歌的方法，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，趁热打铁进行歌词的学唱，而后才对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。这样的过程设计比较符合高年级学生对歌曲的认知规律。

【学情分析】

五年级的学生整体乐感较强，在歌唱、合作探究、音乐理论知识等方面有一定的基础，乐于参与各种演唱、演奏活动并对自己和他人作出简单评价。但还有一本分学生视唱水平较弱，音高掌握不够扎实。歌曲《采一束鲜花》的旋律音位较高，在视唱是就更显困难了，还有切分节奏的出现、弱起的出现，虽然在之前的学习中有学过，但是还是本课时学生学习的一个难点。老师必须关注。

【教学目标】

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的情绪和歌曲抒发的对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情。

2、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

3、在学唱歌曲的过程中，通过口琴伴奏、聆听范唱等方法熟悉歌曲，初步达到正确演唱歌曲的目的。

【教学重点】

初步学习用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

【教学难点】

休止符的正确演唱

【教学过程】

一、引入歌曲

1、出示节奏型

（A）2／4 x x︱x xx︱ x x x︱x -︱

拍节奏，复习、巩固、解决本首歌曲中切分节奏难点 2、听着歌曲《采一束鲜花》的伴奏音乐，拍节奏伴奏

2、纠正错误再练习一遍

二、揭示课题，新歌学唱

（一）感受歌曲

1、听录音范唱，初步感受歌曲情绪

2、听教师范唱

思考：（1）歌中唱了什么？

（2）歌中的妈妈还可以指谁？

3、听（看媒体歌词），学生进一步感受并即兴用肢体动作表现歌曲的美

（二）学唱歌曲

1、学生有感情地朗读歌词

2、放录音范唱，学生轻声跟唱

要求：边唱边听辨自己的歌声与范唱不同的地方

3、学生反馈

4、出示全曲谱例，视唱学生提出的难点

（三）巩固歌曲演唱

1、跟钢琴伴奏演唱歌曲

2、变化形式演唱

（1）师生对唱

（2）生生对唱

3、跟伴奏音乐完整演唱歌曲

三、拓展活动

1、思考：歌曲中“妈妈”寓意？

2、师生交流

从单元主题诗中，“妈妈”比作亲爱的祖国。也可以是自己的妈妈、老师等等

3、改编歌词

要求将“妈妈”改成“老师”

4、唱一唱老师妈妈

6、师生共同点评

四、课堂小结，下课

五、布置作业

请将改变好的“老师妈妈”唱给班主任老师听，并请班主任回复我对你们唱

曲去的评语，和星数（最多5星）。