2 有趣的磁铁游戏教案设计

小学科学三年级下册

《有趣的磁铁游戏》

教

学

设

计

学校：元村街小学

制作

：

暴趁芳

时间：2018年5月

有趣的磁铁游戏

一、教学内容

这课是大象版小学科学三年级下册第三单元第二课的内容。是在学生对磁铁有了初步的了解和认识的基础上，通过玩磁铁、找发现这两个探究活动，总结出磁铁的基本性质。进一步了解磁铁在生活中的应用，将探究活动延伸至课外，体现科学技术与社会的有机结合。

二、教学目标

科学探究目标：能够利用器材做探究磁铁性质的试验，并做好试验记录。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

科学知识目标：知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。

情感态度目标：乐于探究和发现周围事物中的奥秘，意识到科学技术和社会是有机结合的。乐于用学到的科学知识改善生活。

三、教学重难点

教学重点：探究磁铁的性质及在生活中的应用。

教学难点：会用自己的话描述探究过程。

四、教学方法：实验法，观察法，总结归纳法等。

五、学习方法：动手试验，合作交流。

六、教具、学具准备：

多媒体课件、各种各样的磁铁、小铁锤、大头针、小木块、铝片、硬币、泡沫塑料、木架台等 七、

教学过程

（一）激情激趣导入。

同学们在前面的学习中已经知道了磁铁摩擦过的小针能指南北，那么磁铁能不能指方向呢？（能）,那你能不能选一个办法来证明你的想法呢？（悬吊起来试一试），还有其他的办法吗？（还可以把磁铁放在泡沫板上，然后放在水中轻轻转动，泡沫板不让碰水槽，观察静止后磁铁的指向，这种方法，在前面神奇的小针这课做过，这节课我们就用这种方法亲自验证磁铁能不能指示方向。

(二)、试验验证，探究磁铁

下面一起读一读游戏要求：

1、把磁铁放在泡沫板上，然后放在水上轻轻转动泡沫板，不要让沫板板挨水槽。

2、观察静止后的磁铁的指向。

大家知道怎样做了吧？那么现在小组长把材料准备好，大家试一试，开始吧！

谁能说一说你们组小组的结果？（磁铁能指南北）。其他小组结果一样吗？一样。那么磁铁能指方向，一边指南叫南极用s表示，一边指北叫北极用N表示。

老师板书：

磁铁指南北，南极用s表示，北极用N表示。

好，现在请组长轻轻把水槽收好，看指南针就是由磁铁的这个性质制成的，它静止的时候总是一边指南，一边指北，所以有了指南针我们的生活就方便了很多，如果你在野外迷了路，你可以利用指南针辨认方向。磁铁这么神奇，能指方向，那么这节课我们就用磁铁做几个有趣的游戏，看能发现磁铁的哪些秘密好不好？

板书： 有趣的磁铁游戏

游戏1 找朋友

今天我们做的第一个游戏就是磁铁找朋友，怎么做呢？看大屏幕，老师这里有材料超市准备了很多东西，同学们猜猜这些东西哪些是磁铁的朋友，哪些不是。

（铁钉、曲别针

、硬币、螺丝帽、大头钉。不是磁铁的朋友的有：木板、铝片、塑料、布）。

其他的同学你们也猜猜看，在小组里面讨论一下。哪个小组，把你们讨论的结果说一说，你们组认为磁铁的朋友有哪些呢？（磁铁的朋友有铁钉，曲别针、硬币，螺丝帽、大头钉，不是朋友的有木块、塑料、铝片、布），其他组有意见吗？没有。小组讨论结果对不对呢？我们该怎样验证呢？（做实验），怎么做实验呢？（那么我们就用磁铁一个一个的吸吸）。

好，这个同学说的好，一一验证。

温馨提示：

1、

用磁铁一一验证，不过磁铁比较脆弱，容易断要轻拿轻放哟！

2、

游戏做完之后要及时整理材料，把材料收好。

3、填好活动记录。

下面请组长拿出材料袋和同学们一起试一试。

哪组同学做完了，请把材料整理好，谁来说一说你们的验证结果，哪些是磁铁的朋友，哪些不是：（磁铁的朋友有铁钉，曲别针、硬币，螺丝帽、大头钉，不是朋友的有木块、塑料、铝片、布。）其他组有意见吗？没有。其他同学验证的结果和他的一样吗？我们发现这五位是磁铁的朋友，仔细观察这五位有什么共同的地方呢？都是含有铁的东西，这五位当中铁钉、曲别针、螺丝帽、大头钉是用铁做的，但硬币不是，硬币是金属镍做成的，在这里这也是磁铁的朋友，这说明磁铁吸铁还能吸其他的东西，到底铁能吸哪些东西呢?在以后的学习中逐步学习,我们在小学阶段记住吸铁就可以了. 板书：磁铁能吸铁做的东西

磁铁能吸住铁做的东西这是一个秘密。昨天，老师下班回家楼上李奶奶遇到了一个难题，今天我就把这个困难告诉大家让你们帮帮他好不好？李奶奶遇到了一个什么问题呢？今天李奶奶打扫卫生时，整理出了一些饮料罐等废品，准备

卖，听说这些饮料罐的价钱不一样，如果是铝做的，2角钱一个，如果是铁做的，1角钱2个，差别可大了，怎样才能卖个合理的价钱呢,？奶奶看着一堆废品发了愁，该怎么办呢？该用什么办法来帮帮他呢？谁来试一试？

（可以一个一个的用磁铁吸一吸，吸的是铁做的，不吸的是铝做的），这样就可以分清了。这个同学多厉害，马上就学以致用了，刚学了磁铁能吸铁的做的东西他就用上了。那么我回去之后就给李奶奶说让她用磁铁一个一个的吸这些饮料罐，如果吸的是铁做的，如果不吸是铝做的。这样卖的时候就很清楚。同学们真厉害！

游戏2 谁的力气大

既然磁铁吸铁做的东西，刚才我们也验证了，大头针被磁铁吸住，那么你们看这样一个问题：这个磁铁上的大头针能被另一个磁铁吸走吗？不能，为什么不能？磁铁不是能吸引铁吗？因为磁铁的中间磁力小，两边的磁力大，你能想个办法验证一下吗？、试一试，要知道我们猜的对不对就要亲自试一试，那么怎样来做这个实验呢？

（拿两块磁铁亲自试一试）

还有其他的方法吗？

（也能用两块磁铁，让他们一人拿一个）。

还有其他的办法吗？

（用一个磁铁中间，两端分别吸大头针，试一试）。好，下

面我们就用这个同学说的方法试一试。

游戏要求：

1、分别用磁铁的两端、中间去吸大头针。

2、做完后要及时整理好材料。

3、请填好活动记录。

做完后请把你组的结果说一说。

（两头能吸得多，中间吸不起来），谁能演示一下，你是怎样做的。那么两头的多就说明磁力大，中间的少就证明磁力小。我们通过这个游戏证明磁铁的磁力中间小两头大。那么，以后如果让我们用磁铁吸东西的话，你要用哪个部位，（用两端）。

游戏3 磁铁对对碰

现在还有一个游戏你想玩吗？

让两块磁铁的两极相互接近他们会一直友好的在一起吗？让我们来试一试。

游戏要求：

1、

可以借用材料中的各种磁铁。

2、

做完后要及时整理好相关材料。

3、

填活动记录。

哪个小组把你们刚才做的演示一下？你们发现同级相斥异级相吸，同学们，真厉害！通过一个游戏，就发现了磁铁的一个规律，同级相斥

异级相吸。

大家回忆一下，这节课我们做的四个游戏你都发现了磁铁的哪些秘密？

1、

指示南北，南极用s表示，北极用N表示。

2、

能吸住铁的东西。

3、

磁力中间小，两端大。

4、

同级相斥，异级相吸。

（三）

生活拓展，应用磁铁

发现这些磁铁的规律在生活中哪些地方用到了呢？生活中，哪些地方用到了磁铁？老师也收集了一些材料来看一下，这个文具盒盒盖上用了磁铁，轻轻的一盖马上盖的严严实实，这个书包上的盖子，还有冰箱的门？磁铁在我们生活中应用很广泛。在我们的交通方面也用处很大，大家看这是一辆磁悬浮列车，它是采用磁铁同极相斥的原理制作的，让磁铁具有抗拒地心引力的作用，使车体完全脱离轨道悬浮在距离轨道的一厘米处腾空行驶，创造了近乎零高度空间飞行的奇迹，时速最快可达500多公里。而我们中国是世界上第三个掌握磁悬浮技术的国家，看来磁铁在生活中的应用是很多的非常非常的多。

（四）、总结评价，内化提升

“同学们,欢乐的课堂总是过的很快，这节课你都学会了什么? 只要细心观察，多留心，多思考就能发现更多的更多的

秘密。老师希望咱班的每个同学做一个有心人，多观察生活，多留心生活，仔细思考，发现更多的秘密好不好？

八、板书设计

为了更清晰地体现本节课的知识内容，我采用了图文并貌的形式板书，这样的板书使学生一目了然地了解本节课所学的知识。 有趣的磁铁游戏

1、

指示南北，南极用s表示，北极用N表示。

2、

能吸住铁的东西。

3、

磁力中间小，两端大。

4、

同级相斥，异级相吸。

九、设计思路

《科学课程标准》提出了科学学习以探究为核心的科学教学理念。为此，我充分利用身边的科学现象这个源头活水，把学习的主动权交给学生，使学生更容易融入探究活动中。体验到自己也能成为一个发现者的自豪。同时让学生带着问题离开使其感受到科学探究是无穷尽的。