榕树爷爷板书设计｜教案在线预览

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鹏远学校课堂教学设计学科课题音乐年级《榕树爷爷》六年级备课人：林慧课时第一课时1、学生能够用轻快、跳跃、抒情的甜美的声音演唱歌曲。教学目标2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听。3、学生能准确地唱出附点、切分、休止符等节奏，唱准八度等大跳音程。教学重点学生能有感情地演唱歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：榕树爷爷

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2018-04-25 16:21:00

来源学校

学校：东莞市沙田鹏远学校

榕树爷爷板书设计

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关键词：榕树爷爷板书设计

正文

鹏远学校课堂教学设计

学科

课题

音乐

年级

《榕树爷爷》

六年级

备课人：

林慧

课

时

第一课时

1、学生能够用轻快、跳跃、抒情的甜美的声音演唱歌曲。

教学目标

2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听。

3、学生能准确地唱出附点、切分、休止符等节奏，唱准八度等大跳音程。

教学重点

学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与二声部体态律动。

教学难点

准确地唱出长音、附点、休止等节奏，唱准八度等大跳小跳音程。

教学准备

多媒体、课件

教学过程

一、新课导入

老师利用柯尔文手势谈话导入

板书：高音17--|65--|54--|43--| 手势1低音6低音5挑战内心音高，构建八度音程。

练唱构建八度音程的二声部合唱。

二、新课讲授

1. 第一遍整体聆听感知2·1·c·n·j·y

2. 第二遍聆听并分析歌曲结构。

3. 学唱高声部旋律、有几个乐句？几个乐段？

4. 随乐学唱,并引导学生探讨小调传情达意的功能。

5.完整聆听，并随音乐模唱歌曲。

6. 学唱第一乐段

a、随钢琴哼唱旋律

b、用旋律手势来感受同音反复

c、歌唱指导同音反复

d、随音乐哼唱第一乐段

7.学唱第二乐段，感受孩子们和榕树爷爷的玩耍的情景。

三、探讨与延伸

1、老师引导学生讨论歌曲有什么共同点? 2、听辨活动:播放男高、女高片段,巩固相关知识。

四、新课小结。

板

书

设

计

《榕树爷爷》

作业布置

唱熟《榕树爷爷》。

教学反思

大多数学生对这首歌有过初步的了解，课堂上能认真学习，此课顺利完成教学任务

关于本教案的常见问题

Q：榕树爷爷板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《榕树爷爷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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