12.蝴蝶飞呀飞名师教学设计1

义务教育课程标准《美术》（冀美版）一年级

第十二课《蝴蝶飞呀飞》教学设计

石家庄市保利启新小学 吴红丽

教材分析: 蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。教学目标：

知识与能力：欣赏自然美和蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。

过程与方法：用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。

情感态度与价值观：在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物。

教学重点：画出的形美，纹样新颖，颜色搭配好。

教学难点：花纹的对称和颜色的搭配好。创作和表现与众不同的蝴蝶。

教学准备：课题纸蝴蝶字、多媒体课件、课本等。

学具准备：水彩笔、油画棒、彩纸、胶棒、剪刀等。

教学过程： 一、导入：

同学们，今天我们来学习新课，《蝴蝶飞呀飞》。蝴蝶飞呀飞，飞到了我们的课堂上。板书：蝴蝶飞啊飞。（课题纸蝴蝶字）

二、新授：

1.

教师提问：你喜不喜欢看蝴蝶飞舞的样子？那就和老师一起来欣赏一下。播放蝴蝶视频（蝴蝶是地球上最美丽的生灵之一，他们喜欢在花丛中快乐的飞舞，你追我赶做游戏。人们一直热爱着蝴蝶，因为他们不仅用美丽装扮着世界，还给人们带来了许多创作的灵感。）

学生观看

2.

教师提问：视频播放完了，那老师想问问大家，你了解蝴蝶吗？你知道哪些关于蝴蝶的知识呢？我请同学们来说一说。

学生回答

教师总结：同学们知道的真不少，老师要告诉大家，世界上的蝴蝶约有14000多种，大的30厘米左右，小的0.3厘米左右。这么多种不一样的蝴蝶，却有相同的身体结构。

3.

结构

板书：身体，头部、胸部、腹部、触角、翅膀，而且左右对称。

4.

你认为蝴蝶美吗？美在哪儿呢？（种类繁多，形状各异，颜色漂亮、姿态万千）

教师总结并板书：

翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；

翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；

蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，

飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。

蝴蝶很美，人们都喜欢去表现他们，有的根据蝴蝶做设计，有的做手工，有的还有绘画等（多媒体展示），你能画一幅美丽的蝴蝶作品或者制作蝴蝶手工吗？

学生欣赏

三、蝴蝶绘画作品欣赏：

今天我们来欣赏几幅蝴蝶的画。

课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。

教师总结：形状：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。出示课题纸蝴蝶字的背面（教师课前已画好）。

学生：蝴蝶的真实图片及优秀作品的表现方法，了解蝴蝶外形、花纹和色彩。

四、蝴蝶手工制作与作品欣赏 学生在了解蝴蝶身体结构特点的基础上；

学生讨论：可以用哪些方法和材料来制作蝴蝶手工。

教师总结制作步骤：首先把纸对折,再画对称形翅膀一半的轮廓，然后再画花纹，最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。）

五、学生自己画和制作

1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。

3、蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？

生：用线拴着飞，用铁丝等。

师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

师生共舞，放音乐。

六、作业展示与评价：

学生展示作品，自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。

大约有4-5个学生代表展示并介绍作品，同学互评，教师点评，适时引导。

教师总结：只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好！

七、板书设计：

蝴蝶飞啊飞

形状----各异

色彩----漂亮

花纹----多样 八、教学反思：

1、本节课围绕蝴蝶的欣赏和表现两方面内容进行。教学内容丰富、课堂活跃，很好的达到了教学目标。

2、但也有不足之处。例如，整节课学生欣赏与绘画时间略长，以至到最后的展示时间短。所以以后在教学内容的时间安排上要合理。

3、在组织课堂方面也有欠缺，因为一年级学生年龄小，课堂纪律差。所以在教师提问环节，可以少些集体回答，多些学生个体的回答。还可从教学语气的强弱等方面提高课堂效率。