第五课 方方的物优秀课堂实录

第5课

方方的物

一、教材分析

本课包括29幅欣赏图片，分别是目录中：生活中方方正正的物、生活中的设计、走进博物馆、儿童美术馆、奇思妙想里有关的图片欣赏。后面8幅是学生的作品，是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。本课教师需要通过各种途径引导学生在生活中寻找方方的物，观察他们的特征，深刻地感受方形稳定、对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。要着重启发学生的思维，展开丰富的想像，把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

一、教学目标

1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。

2、引导学生运用画画、贴贴等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。

3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。

三、教学重难点

通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。

教学课时：两课时

四、教学准备

教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。

学生准备：彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1、导入

a.学生参与游戏，师“请两组学生分别帮老师把皮球和箱子搬家，看哪组最快好吗？”生：“好！”通过游戏，学生们会发现小皮球难放稳而箱子一下就放稳了。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。

b.揭示课题：方方的物。师：“今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。”

2、教授

a.启发学生回忆生活中的方形物，拓展创作的思路：

（1）师：“同学们回忆看生活中有什么物体是方的呢？”（请学生小组讨论并交流）

（2）教师出示课件中的图片“生活中方方的物”请同学们欣赏生活中的方形物。师：“方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。除了以上那些方形物以外，生活中还有一些设计是方形物的，下面我们就一起来欣赏一下。”教师接着出示图片“生活中的设计”。师：“以上的设计是不是都是方形物呢？是不是有一些桌子和椅子是我们最常见的？那么有一个地方也有许多的方形物，那就是博物馆。接下来我们来欣赏一下博物馆里面的收藏品，看一看哪些是方的。”教师出示图片“走进博物馆”。师：“看过这些图片以后同学们有没有发现哪些是方形物呢？（举手回答）那么有没有同学发现了其中的区别呢？（举手回答）那么同学们心中一定已经有一个自己想画出来的方形物了吧？接下来就自己动手把它完成吧！可以用彩笔完成也可以用剪纸和胶水完成。”

b.指导学生表现方形物，并刻画出细节。

（1）出示图片“儿童美术馆”，师：“大家可以欣赏一下其他同学的作品然后启发联想创作出自己的方形物。注意观察细节，方形物的主要特征有哪些。”

c.小组讨论交流：

（1）可以用哪些方法来表现方形物？（画、剪、撕、贴等）

（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？

d.学生完成作品，教师巡回指导。

3、小结

a.作业展评：大家欣赏作品，教师给予评价与鼓励。

b.互相评论：师：“大家的作品中有哪些独特的方形物呢？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？大家小组讨论看吧。”

4、课后拓展

师：“同学们在课后多观察生活中的细节可以搜集一些方形物或方形物的图片，来和大家分享、交流、学习。”