第2课漂亮的灯名师课堂实录是什么类型的资料？

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第2课　漂亮的灯名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：第2课　漂亮的灯名师课堂实录

正文

课

题

教学内容

第2课

漂亮的灯

描绘自己喜欢的灯或设计一盏灯

课型

课时

设计应用

1课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1．通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试自己动手设计灯的造型，表现“花灯”的主题绘画。

2．了解以“灯”为主题的节日和风俗，感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。

3．感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族文化的情感。

回忆各种花灯的不同造型，尝试表现自己设计的灯。

表现出“花灯”的节日气氛。

（生）花灯、美术工具

（师）花灯、美术工具、课件等。

教

学

过

程

设

计

教学流程

一、激趣导入

二、欣赏感知

三、展示交流

四、教师示范

师

生

活

动

一、激趣导入

观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同供给灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体展示）

二、欣赏感知

1．了解灯盏画作。

欣赏唐墓壁画及莫高窟初唐220窟北壁东侧菩萨点灯图，通过画作中所描绘的侍女捧持烛台和菩萨点灯的造型，再次加深印象，进一步熟悉中国古代灯盏的发展及其在生活中的作用。

2．了解宫灯历史。

相传，东汉光武帝刘秀建都洛阳、统一天下后，为了庆贺这一功业，在宫廷里张灯结彩、大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。“宫灯”之名，由此而生。

大业元年的正月十五，隋炀帝在洛阳城陈设百戏，遍布宫灯，饮宴畅游，全城张灯结彩、半月不息。

自隋唐之后，每逢元宵时节，家家宝灯高挂，处处明

灯璀璨；人人提灯漫游，盏盏争奇斗艳。这种风俗传至全国，波及海外。宫灯制作技术也由宫廷传入民间。

3．知晓放灯习俗。

通过诗配画展开学习，从古诗描述和画面情境中体会古人张灯、提灯、放灯等各种因灯而乐的趣味习俗。

三、展示交流

1．展示交流花灯：学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外形、结构、制作及材料方面的特点。

2．师生欣赏交流讨论：欣赏课本图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。

四、教师示范

以一种花灯为例，示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。

五、学生作业

备

注

五、学生作业

六、拓展小结

在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。

注意画面中花灯的不同造型、色彩及近大远小、遮挡等关系。

优秀作品欣赏、评析。

六、拓展小结

1．欣赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，引导学生热爱中国传统文化。让学生说说对传统花灯的看法，你还知道哪些著名的传统花灯？为什么要保护这种民间工艺？

2．观看民间艺人扎灯的视频

了解扎灯手艺和扎灯技术。

板书设计

第2课

漂亮的灯

造型

色彩

教

后

记

资料摘要

第2课　漂亮的灯名师课堂实录