第18课 彩墨画板书设计

《彩墨画》教学设计

郭

祥

一、教学目标

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

二、教材分析

1.编写思路。

烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……放烟花是中国传统节日中必不可少的助兴活动，中国人对它总有一种割舍不去的情感。身处异乡，看到烟花，无限思乡之情涌上心头；身在故土，烟花燃放，古往今来，多少酸甜苦辣，随着烟花绽放的那一瞬间又化为无限希望和喜悦。烟花的美，美在灿烂而不娇媚，美在奔放而不忸怩，多少艺术家从中吸取灵感，创造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斓的色彩、多变的姿态，在孩子们的眼中又是怎样的呢？

本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的

方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。

2.重点、难点。

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

三、教学设计

●方案一

课前准备

（学生）课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等（有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花，但要注意安全），准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具

（教师）课件、录像（节日里放烟花的情景）、范作等

教学过程

1.印象中的烟花。

（1）播放录像：节日里的烟花。

（2）学生说说过节时放烟花的感受。

（3）学生表演放烟花时的感受。

2.图片中的烟花。

（1）出示课件：欣赏有关烟花的作品（注意烟花的色彩、造型和变化等）。

（2）师生共同欣赏作品。

（3）教师小结。

3.创作中的烟花。

（1）出示课件：烟花的创作步骤。提问：怎样表现五彩的烟花？

（2）教师示范，要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受。

（3）学生创作，教师巡回指导。

（4）主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画等。

（5）作业讲评：学生自评和教师总评结合。

（6）评价建议：是否表达了自己对烟花的独特感受；是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。

4.历史中的烟花。

收集有关烟花的资料，进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。