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正文

第七课

辣椒真辣

海口市海瑞学校：李正芳

一、教材分析

《辣椒真辣》是赣美版小学美术教材三年级上册第六课的内容，本课属于造型—领域，即通过看看、尝尝、画画等表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。

酸甜苦辣是我们常能感觉到的滋味，本课的学习旨在通过酸甜苦辣的表情特征和色彩体系，让学生发挥想象进行关于“辣”的主题创作。学生对辣味有不同的体验，本课内容正是抓住这一点诱发学生的情感体验，激发学生的创造能力。

三、教学目标：

1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化

2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力

3、培养学生，细心观察生活，热爱生活。

教学重点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征

教学难点：作品的整体感是否“辣”到位。

四、

教学过程：

一、激趣导入

1、小朋友们你们好！在上课之前老师和小朋友们做一个游戏。名字叫我来尝你来猜。老师准备酸、甜、苦、辣、的食物。要请四位小朋友上台品尝，被邀请到的小朋友分别品尝不同味道的食物，同时你要把所吃到的食物通过表情和动作来表达你自己

尝到了什么味的？不能说出来哦！然后请大家来举手猜猜他们分别谁吃了什么味道的食物？让学生认识不同的味道给人不同的感受，赋予别样的表情。

2、吃辣味样子是怎么样的呢？明确主题，板课题。《辣椒真辣》

二、赏析探究，激发欲望

除了用表情、动作可以表现吃辣味的感觉，还可以用什么表现呢？

1、识别酸甜苦辣的色彩特点。

A、教师用课件出示酸甜苦辣四种色彩图，让学生对号入座

B、明白酸甜苦辣的色彩是根据一般物品所定的。如酸的东西想到柠檬、酸豆、绿苹果，所以用绿色表示，甜的东西想到红苹果、柿子所以用橙色表示，苦的东西想到药所以用暗点的颜色即（黑色、灰蓝、灰紫色）来表示，辣得东西想到辣椒所以用红色表示。［让学生联系生活实际，通过回忆实物的味道与色彩，加深对色彩的记忆］

2、请同学们回忆刚刚在品尝食物环节吃到辣椒的那位同学的情景，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈辣的表情和动作特征，并进行模仿。在畅谈的同时，培养学生的想象力，观察能力，进一步巩固重点，突破难点，激发创作欲望。

三、教师示范

教师示范一张吃辣时辣到直吐舌头的画作。

四、画一画

1.用绘画来表现人物吃到辣味的夸张表情与动作

2.利用色彩来表达人物的内心感受。

五、教师巡回指导

1.比一比谁画人物吃辣味的表情动作最夸张最辣

2.教师表扬部分学生绘画的整体构图最好的人物的表情和动

作也表现得很到位。鼓励其他学生大胆的去想象绘画。

六、点评作品

1、选出绘画辣味感很强的作品让学生一一展示，并进行简短表述，如自己画的是什么，最满意的地方等

2、学生创作并提出创作要求和需要注意的地方。

3、师生共评，使学生了解自己的长外与不足，为今后的发展指明方向。

四、小结

同学们，通过今天的学习，你们不仅了解到酸甜苦辣的色彩，还学会了去表现辣时的表情，真了不起！

五、布置作业

用不同的绘画表现形式来表现吃辣的表情动作与色彩。

六、

板书

《第七课

辣椒真辣》

认识辣椒

欣赏学生作品

吃到辣时面部特征

资料摘要

第7课辣椒真辣优质课教案整理