6 校园里的号令优秀获奖教案

利川清江外国语学校教案

学科：道德与法治 执教教师：周婷 执教时间：第四周

一、学情分析

对于已经入学三周的一年级学生来说对于这些校园的铃声不算太陌生。但是对于这些“号令”的实质作用并不知道。“校园里的号令”学习是为了可以更好的规范学生的校园生活。一年级的学生对于学校环境是充满了好奇和憧憬的，大部分同学是第一次在这样的集体中生活，他们必须明白在集体生活中遵守号令的重要性。通过本课学习潜移默化地去规范学生听到号令该怎样做，重点是上、下课。不断养成良好的学习习惯。用所学指导学生的实际生活和学习，帮助他们更好的适应学校生活。

二、教案

课题：6.校园里的号令

1、教材分析

《校园里的号令》是人教版一年级上册第二单元的内容，课文分为三部分：“神秘指挥家”、“升国旗了”、“眼保健操”。重点在第一部分的内容。“号令”存在于校园里的各个角落，具有不一样的指示意义。通过本课的学习，学生要能够准确的辨别是哪一种号令，并且可以对该种号令做出正确的反应，建立起遵守“号令”的意识，更好的融入校园生活，适应学校的生活。

2、教学目标

1.能说出校园里有哪些号令。

2.知道听到这些号令应该怎样做。

3.提升学生遵守号令的意识。

3、重点难点

1.重点：通过对各种校园号令的学习，了解校园号令的作用，知道这些号令对我们学校生活的重要性；

2.难点：初步建立起学生对学校规则遵守的意识。

4、学法指导

指导法

5、教学过程（详案）

一、谈话导入

1.孩子们，老师发现了一个小秘密，刚才教室还那么吵闹，现在一下子就安静了，谁来告诉老师，这是为什么呢？

（学生：上课铃响了，要上课了„„）

过渡:是呀，铃声就像一个小小指挥家，它的威力非常大，只要它说话,我们都听它。

2.你还知道校园里有哪些号令？

生:下课铃、哨声、做操音乐

你们都是校园里的观察家呢。

这节课，我们一起学习第6课《校园里的号令》，让我们齐读课题。

个人智慧展示

二、我会听

依次出示校园里的各种号令，（声音+图片）

1.上课预备铃

2.上课音乐

3.下课音乐

4.广播体操音乐

6.眼保健操音乐

5.消防演练警报

过渡：孩子们，我们认识了这么多的号令，究竟听到这些号令后，我们应该怎样去做呢？

三、我会做

同学们，规则对于我们来说很重要呢，比如交通规则，有了交通规则人们知道红灯、绿灯时该干什么，而遵守交通规则，才能让车辆安全行驶。我们知道了校园里的号令，那该如何遵守也很重要啦，现在就让我们一起来研究研究吧。

首先我们先来研究研究，听到预备的号令，同学们应该怎么做呢？

1.师播放预备铃声的课件，请同学表演上预备铃响时应该怎么做？

2.生联系校园生活实际自主回答。

3.师根据学生回答情况及时评价、引导、归纳（坐姿、学习用品、规则要求等）

4、师展示课件，带领学生读规则。

预备铃响了，同学们知道了该怎么做？考考大家上课铃响了之后呢？

1、生回答，师总结归纳，学生齐读。

2、在上课之后呀，老师讲课时也有规则呢，我们一起来学习。

同学们真了不起，现在该放松放松了。

刚才小朋友知道听到上课号令后知道应该怎么做，那听到下课号令后，又应该怎么做呢？

1.师播放下课音乐的课件

2.生联系生活实际去说。

3.师及时评价、引导、归纳（上厕所，准备学习用品，喝水，玩耍）

强调课间安全。

同学们，我们周一学校都举行了升旗仪式，你们学习唱国歌了吗？现在就让我们一起来听一听、唱一唱吧。

1.师播放国歌的课件

2.向同学介绍国旗，国徽和国歌

（中华人民共和国国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。它是中华人民共和国的象征和标志。）

四、我是小法官

一一展示准备的课件图片，请同学判断。

师：同学们，你们学习了这么多的校园号令，现在老师向你们展示图片，请同学们认真观察，并举手发言告诉大家你的看法，他们做得对不对？如果做得不对，请你再说说如果是你，你会怎么做。

五、小结

这节课，我们一起认识了藏在校园里的号令，知道知道听到这些号令后应该怎样做。课后，请小朋友们继续做生活的有心人，去仔细观察大哥哥，大姐姐在听到其他号令后又是是怎样做的，在校园里除了铃声之外，还有很多其他的号令也在帮助我们，指导着我们的生活呢，比如体育老师的口哨、广播里传来的通知等等。希望同学们在校园里每一天都是开开心心的，人人遵守规则，校园处处快乐。

6、习

题

7、提高训练

三、学生信息反馈及处理