4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛精品学案｜教案在线预览

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《双手胸前传接球》教学设计一：指导思想按照新课程标准的要求，本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，教师辅助引导。二:教材分析： 1、篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛

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2018-05-24 09:19:00

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学校：灵山县沙坪镇中心校

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛精品学案

未知

2018-05-24 09:19:00

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关键词：4.原地双手胸前传�…精品学案

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《双手胸前传接球》教学设计

一：

指导思想

按照新课程标准的要求，本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，教师辅助引导。

二:教材分析： 1、篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体身体素质得到全面的发展。《双手胸前传接球》，是篮球运动中最为常用的技术，在篮球运动中不可缺少的一部分，通过学习，为以后篮球技术奠定基础。

2、三年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，同时也具有依赖性强、模仿力强、好奇心强的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育项目兴趣较高。

三：教学目标：

1．提高学生对篮球的兴趣以及认识。

2．知道双手胸前传接球的动作要领，基本掌握传接球动作方法。

3．通过练习发展学生的快速反应、灵敏协调、肌肉力量等素质。

四：重点：正确掌握双手胸前传接球的动作方法

难点：传接球动作的协调连贯

五：教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛来组织教学。

学法：本节课教师引导学生认真的听，仔细的看，动脑筋想，大胆地做，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。

六：教学过程：

（1）开始部分

1、体育委员以“快、静、齐”的标准集合整队，清点人数，报告出勤

2、师生问好，教师安排好见习生，然后宣布本课安排

3、进行常规的队列练习。

（2）热身活动到专门性练习。

1、教师带学生绕圈慢跑

2、传递篮球练习

3、教师带领做球性练习

（3）基本部分

1、通过投球游戏，教师语言引导，引出本课学习内容

2、自主分组练习，体会探索传接球方法

3、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作，利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。

4、学生交流练习体会，学生展示，教师点评

（4）合作、探究部分

1、分组进行多种形式的练习，安排两人传球，三人传球，多人传球，迎面跑动传球，加大距离(2---5 米)难度进行传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

2、复习行进间运球，然后进行游戏“运球急停传球接力”，学生在场地成四路纵队，由每队排头运球到点，折返运球离下个同学三米线急停传球，传给下个同学，依次类推，先传完的队为胜。

（5）放松小结阶段

1、学生跟着教师进行拍打、拉伸放松整理活动。 2、学生自评，教师用概括激励的语言综合评价

3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材

场地器材：小篮球 40 个本课练习密度约为 40%—45%

关于本教案的常见问题

Q：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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