4.生动的表情教学设计(第一课时)

生动的表情

丰宁第四小学

潘腊梅

一．教学目标

1、知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化

2、过程与方法：观察人物的表情和动态造型，尝试用线描，水彩笔，油画棒等形式表现出来。

3、情感态度价值观：通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。

二. 重难点

1、教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。

2、教学难点：抓住人物生动的表情的特征，运用夸张、变形等方法创作一张生动的表情。

教具学具：（学生）水彩笔、签字笔、记号笔等。

（教师）课件、各种人物表情的图片资料、签字笔等。

三．教学过程

活动1【导入】观看视频短片

1、组织纪律，安定情绪，检查学生课前准备情况。

2、同学们在上课之前我先请大家观看一段短片。猜一猜上课的内容。

播放短片，让学生直观人物基本的面部表情。

揭题——板书《生动的表情》。

活动2【讲授】讲授五官知识点

设计意图：通过学生们自主探究的形式，在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。

1、充分感知人物面部的耳，眉、眼、鼻，嘴等主要表情特征。

2、接下来播放一段声音

3、同学们根据声音判断是什么表情，同学们互相猜测。并说一说。

4、老师给大家编写一首童谣，跟老师一边唱一边做表情，画人笑：眉开眼弯嘴上翘。画人哭：垂眉掉眼口下落。画人怒：瞪眼咬牙眉上竖。画人愁：闭目抿嘴眉深锁。

活动3【活动】学习探究表情与动作的关系

设计意图：引导学生回忆自己有着丰富表情的时刻并表演出来，欣赏不同表情的照片，观察他们的五官变化，和肢体的运动，给学生创作的灵感，提高学生创作的兴趣。

老师手里有表情的词语，请一位同学上来根据词语尽情表演，让其他同学来猜一猜是什么表情？

（疑问（不知道），捂着嘴笑，做鬼脸）对上台同学进行鼓励

继续播放课件里肢体动作与表情结合的图片，让同学们观察。

总结：表情是随着肢体动作来表现的。

活动4【活动】欣赏作品

同学们磨刀不误砍柴工啊，让我们多研究研究这些同龄人的优秀作品。

1、仔细观察这些作品想一下他们是运用什么表现手法来描绘生动的

表情？

夸张（造型色彩），变形

活动5【练习】学生练习

欣赏了这么多的优秀作品大家是不是意犹未尽，老师今天还给大家带来了有趣的故事...... 有一个小朋友名字叫朵朵，乐观开朗

每天脸上都洋溢着笑容，充满笑容的脸上五官是怎么样的？对了眉毛眼睛弯弯的，嘴角向上翘。但是呢他有个小缺点比较粗心，有一天因为粗心考砸了，回到家爸爸知道这件事会怎么样呢？对了非常生气，他的眉毛向上竖，眼睛瞪得大大的，咧开了嘴严肃的批评了朵朵，朵朵很难过，失去了笑容，嘴角向下耷拉，妈妈和老师知道以后鼓励他下次一定要细心，那个笑容满面的朵朵又回来了。

老师的故事讲完了大家是不是已经迫不及待了，你们要画怎样的表情呢？

要求：

根据故事进行大胆想象，用自由的线条，美丽的颜色画出生动的表情。

活动6【作业】展示评价

设计意图：展示作品让孩子懂得评价的乐趣，提高学生的审美能力和评述能力。

1、教师巡视中给予鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给予及时的点拨、启发，帮助学生解决。

2、评价延趣。

采用整体评价的形式表扬优点，点出存在的问题。并

提些建设性的建议。评价点主要放在构图是否合理、造型是否准确、线条是否肯定流畅上。

活动7【整合拓展延伸】

同学们根据自己的画的表情你还想对朵朵说什么，总结一段话，说一说。

总结：微笑的你是最美的，老师希望同学们每天面带微笑走进校园。