10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑名师课堂实录

《30-40米内通过3-4个障碍物的跑》

------教学设计

一、指导思想

本课根据《体育与健康》新课标的要求，坚持贯彻：“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，注重学生个性与社会适应的发展，在学习方式上倡导“主动参与、乐于探究、交流合作”的教学原则，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识，关注学生的个体差异和不同需要，确保每个学生受益的课程基本理念，根据学生年龄和心理的特点以及教材要求和水平三的目标制定本课的教学内容的。

二、课的构思与设计

在本课中，试图采用体验式教学和多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣。通过各种层次分明的练习方式和游戏等教学手段，让学生在快乐、轻松、团结氛围中掌握障碍跑的方法。本节障碍跑课,我设计了三个障碍,第一个障碍是是：“爬过草地”,第二个是“过独木桥”,第三个障碍是“跨越鸿沟”。首先,先让学生分三次去体验三种通过障碍的方式，目的是让学生把每个障碍的通过方式都熟悉一遍，使学生初步掌握通过各种障碍运用的方式方法，提高学生通过障碍的能力。其次，为了能充分挖掘学生的潜能，在每次练习时，都有不同的通过障碍的方式，来提高学生的学习兴趣，并且逐步增加障碍难度，培养学生克服困难和勇于挑战的意志品质，从而突破本节课的重难点。最后，根据教师的提示与要求，让学生结合自己组队员的能力，创设自己组所有队员都能通过障碍的练习，培养学生团结协作、共同进退、照顾他人的良好品质，实现自我价值的意识，这一环节可以有效地激发学生的兴趣，提高学生自主练习的积极性，把整节课的气氛推向高潮。让学生体验团队精神，感受成功带来的喜悦。

整节课由简到难、从浅入深的练习方式，使每位学生都能够积极主动的参与到学习活动当中，充分发挥学生的主体作用；提高学生自主练习的积极性。在课堂上给学生提供自我展示的机会，让学生都体验到成功带来的喜悦。

因为主教材《30-40米内通过3-4个障碍物的跑》是发展学生身体协调、平衡和下肢为主的运动，所以在辅教材游戏中，我采取的是协调主教材的游戏来配合，游戏的名称是《爬行接力》，目的是让学生的全身也得到充分的锻炼，培养

学生的和合作意识，体现游戏在体育课堂上的作用。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，这样不但激发了学生的学习兴趣，也培养了学生自主学习的意识，同时也达到了本节课的教学目标。

整节课我都会有意的提示学生，关注自己的练习体验，不但要关注到自己身体上的体验，也要感受心理上的体验，使学生更能了解自己，让他们有意识的去练习，争取在本课中获得最大的收获；同时，在课堂上我也会不断的激励孩子，鼓励他们，使他们对树立自信，增强他们的自信心，培养他们积极向上的生活理念，要他们相信自己。

姓名

科目

高 姿

体 育

单 位

课 题

大学南路小学分校

30-40米内通过3-4个障碍物的跑

年级

五年级 水平三

教

学

目

标

1、使95%的学生了解两到三种通过障碍物的方法，并能说出动作名称。

2、通过教学使90%的学生学会运用“爬”、过“独木桥”、“跨”的动作方法，完成30-40米内通过3-4个障碍物的跑。

3、培养学生勇敢果断、团结协作的优良品质。

重点

方法正确、姿势合理、安全通过。

难点

灵敏、快速通过障碍物

教学

过程

课的内容

一、课堂常规

二、注意力练习：我问你答（对口诀）

三、热身活动：

1、蛇行跑动中，听数抱团。

2、听音乐做徒手操。

教师指导

1、师生问好

2、宣布本节课内容

1、教师讲解

2、教师口令

1、教师引导，说出数字。

2、听音乐教师引导、带领。

学生活动

1、

体育委员整队

2、

向老师问好

1、学生回答。

2、学生练习

1、按照所听到的数字，进行结合抱团。

2、与教师共同做徒手操。

时间

1分

，

7分

次数

组织与要求 阶段目的

组织：

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

ooooooooooooo

ooooooooooooo

▲

要求：

1、精神饱满注意力集中

2、注意力集中，动作迅速到位。

组织：

1、绕四列障碍物蛇行跑进行

2、四列横队

要求：

1、积极参与，

2、动作到位。

开

始

部

分

多次

一次

教学过程

基

本

部

分

课的内容

一、障碍跑

1、讲解示范，每种障碍物通过方法。

2、基本动作练习。

A、爬的练习

B、过“独木桥”

C、跨过“小河”

3、完整30-40米内通过3-4个障碍物

教师指导

教师讲解并示范完整通过障碍物的动作。

1、教师巡回指导。

2、强调动作的正确性与安全意识。

1、教师引导。

2、总结评价。

学生活动

时次间

数

3分

7分

10分

一次

多次

两次

一次

组织与要求

组织：

要求：1、有安全意识。

2、一切行动听指挥。

3、能及时发现别人的长处，鼓励大家积极练习。

4、教学比赛

5、学生创设摆放障碍物的练习

认真听教师的讲解与提示。

1、分组进行各种方法通过障碍物的练习。

2、体验越过每个障碍物的动作。

3说出练习体验。

1、发挥小组合作意识，顾全大局进行摆放障碍物的练习。

2、再次摆放进行练习

教学过程

基

本

部

分

课的内容

二、游戏：

《爬行接力》

教师指导

学生活动

1、认真听游戏方法与规则。

2、看教师示范游戏。

3、进行比赛练习。

时间

8分

次数

组织与要求

结

束

部

分

器

材

1、教师讲解游戏规则与方法。

2、教师示范游戏方法。

3、教师组织学生游戏比赛。

4、奖评获胜队。

一、放松活1、教师带领学动

生进行身体放

松活动。

二、小结评2、教师小结本价

课并对学生进

行评价奖励。

三、师生再

见

3、跟学生说再

见。

，

一

组织：

|

两

次

要求：

1、做游戏时注意安全。

2、遵守游戏规则。

3、队友之间相互尊重、相互鼓励。

组织：

四列横队

要求：

一1、让身体充分得到放松

2、认真听教师小结本课

1、跟教师一起放松身体。

2、听教师小4结本课情况。

分

3、跟老师说再见。

1、口哨

2、录音机

3小垫子16块

4、体操凳4个

5、标志物4个

场

地

设

计

课

后

小

结