2.后滚翻优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2.后滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2.后滚翻优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2.后滚翻优质教案设计

正文

小学三年级后滚翻主题情境教学构思与设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为本，以《后滚翻》为主教材，从学生的主体出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，采用情境教学法，根据课的内容创设主题教学情境。随着主题的展开来完成各项教学任务，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。通过创设教学情境，让学生在情境教学中去学习知识，掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。同时培养学生团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。

二、教材分析

滚翻是深受小学生喜爱的体育活动，它是以全身协调发展的一种身体技巧活动。滚翻是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，但作为生存的基本技能及运动锻炼手段之一，滚翻仍有他存在的价值。对小学生三年级的学生来说通过滚翻教学巩固并提高滚翻能力。让学生学会滚翻动作方法，发展身体协调性，培养正确滚翻习惯。

三、学情分析

本次授课的对象是小学三年级的学生，通常这个年龄段层次的学生好奇心强，模仿能力较强，想象力丰富，思维敏捷，但学生的自控能力、学习的持久性不稳定，因此技术性强，内容单调，集中统一的教学都会影响学生学习的积极性。为此，我抓住小学生心理，生理的

特点，创设主题教学情境，将知识技能融入学生所喜爱的教学情境中，增强课堂教学的吸引力，让学生积极主动的参与到活动中来。

四、课的构思

本课通过现实生活大事为情境教学，大大提高了学生的学习兴趣，同时培养了学生的团结协作精神，引导学生热爱祖国，热爱人民。

五、教法与学法：

教法：1. 情境教学法:让学生在创设的情境教学中去学习知识、掌握技能、提高能力、促进身心和谐发展。

2．提问设疑法：鼓励学生带着问题去思考，去尝试、去体验、去实践，提高学生自主实践能力。

3．讲解示范法：运用语言和示范动作，使学生直观地看到所学的动作，了解所学动作的整体形象、结构，以标准的动作示范激发学生“我要学习”的情感。

4．情绪激励法：以充满激励性的话题激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与学习。

5．评价法：充分发挥学生的主观能动性，引导学生的自我评价，相互评价、教师评价。通过评价培养学生的正确认识与评价自己和他人的能力，达到自我教育和相互教育的效果。

学法：本课采用尝试法、游戏法、自我练习法、合作探究法、竞赛法、展示法、互评法，通过这些学法的运用，培养学生的自主实践能力，自我管理能力、合作交流能力、探究创新能力。

六

教学过程：

1．情境导入（2分钟）教师语言创设情境导入，激发学生的运动兴趣，让学生从单一的体育课中走出来。

2．情景导入（6分钟）通过“穿越隧道抢险”和垫子上的徒手操，充分热身，让学生尽快进入角色

4．情境展开（22分钟）这是本课的主教材，后滚翻学习，教师通过语言导入：当危险来临时，路面结冰易打滑，学会各种滚翻是预防跌伤的好办法，

5．运送物质（7分钟）游戏—障碍接力跑（副教材）。自创适合自己的方法，树立信心，培养团结合作精神。

6．共建家园（3分钟）师生共同享受胜利带来的快乐，在《相亲相爱一家人》音乐声中结束。

资料摘要

2.后滚翻优质教案设计

2.后滚翻优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_77563

配套课件

2.后滚翻PPT课件教学实录

2.后滚翻PPT课件和优质课教案整理

2.后滚翻说课稿PPT获奖

2.后滚翻PPT课件和教学设计内容推荐

2.后滚翻PPT课件和教案推荐

2.后滚翻PPT课件和教案和学案内容

相关文档

2.校园集体舞：嘿�…教学设计及教案分析

1.正踢腿特级教师教学实录

2.后滚翻优秀教案

3.蛙泳手臂动作教案设计（一等奖）

4.脚底接地滚球教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：2.后滚翻优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？