唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例

正文

第一课唱——我的家在日喀则

【设计思路】

歌曲《我的家在日喀则》是一首充满着浓郁乡土气息的西藏民歌，动听的旋律、强烈的节奏感表现出藏族人民载歌载舞的欢乐场面，抒发了藏族人民热爱家乡的情感和庆贺丰收的喜悦心情。遵循上海市二期课改的教学理念，为了让学生能在充分感受歌曲情绪、体验歌曲民歌韵味的基础上学唱歌曲，教学设计先从听觉入手——通过教师富有情感的歌曲范唱与表演来激发学生学唱歌曲的兴趣；接着由动觉切入——通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民歌风味；再通过游戏“传声音”来引导学生模唱、记忆歌曲旋律和歌词……如此，由浅入深地帮助学生学会歌曲。最后，以综合表演的形式引导学生在情景中有节奏感地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格，体验草原人民热爱家乡的情感。

【教学内容】

1、学唱歌曲《我的家在日喀则》

2、歌表演《我的家在日喀则》

【教学目标】

1、指导学生用欢快、热情的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，感受体验藏族人民热情奔放的性格。

2、通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民歌风味，以综合表演的形式引导学生在情景中有节奏感地演唱歌曲。

【教学重难点】

1、学生能有节奏感地演唱歌曲

2、学生能唱准歌曲中含有大跳音程的旋律

（一）听音乐，学生律动进入教室。

（二）学唱歌曲《我的家在日喀则》

1、信息交流：

以歌曲《我的家在日喀则》为背景音乐，教师出示多媒体画面，向学生简单地介绍西藏的著名景点、日喀则的景色，让学生了解西藏人的服饰特点，及欣赏西藏舞蹈。

（师生交流课前各自所收集的有关藏族的介绍资料，如：藏族人民生活

在祖国的大西南，那里有著名的青藏高原，有雄伟的布达拉宫，还有世界第一高峰珠穆朗玛峰。西藏人民是个勤劳勇敢、热情豪迈、能歌善舞的民族。谈谈自己假如也生活在美丽的大草原会有什么感受。）

说明：

引导学生通过信息交流认识、了解藏族的风情，为歌曲学唱做情感铺垫。

2、聆听教师范唱歌曲

（1）

初次听赏，感受歌曲情绪教师

（2）

指导学生视听歌曲的唱词部分，了解歌词大意。

（3）

再次听赏，找出自己最喜爱的、或是感到最有趣的一句歌词

3、游戏“传声音”

（1）学唱歌曲中的衬词

（2）跟唱歌曲的衬词，并在衬词处用转手腕的动作表示。

说明：

在游戏中解决歌唱难点，帮助学生深入感受歌曲风格。

4、听唱法学唱歌曲

（1）跟着琴声做2/4拍的节奏律动，熟悉歌曲曲调

（2）师生用各种方式有节奏感地朗读、学唱歌词（问答式——传话式）

（3）小组轮流接唱歌词，熟练地记忆歌词

说明：

歌唱时需要重视情、意、景结合。

5、指导学生学跳西藏舞步“三步一踏”。

说明：

让学生通过听听跳跳，感受西藏踢踏舞曲的节奏特点，及熟悉歌曲的旋律。

6、唱唱跳跳

说明：

在表演唱时，可加入甩袖、行礼的动作。还可以让学生佩带藏族的发

饰、围裙，打扮成藏族小伙伴来唱唱跳跳。

（三）歌表演《我的家在日喀则》

1、创设情景（草原上的藏族人民在聚会）：由3-5位学生扮演珠穆朗玛峰，其余为成圆圈

2、大家轮流用一句话介绍藏族的特点，或老师担任导游介绍藏族风情

3、综合表演《我的家在日喀则》：唱——舞——奏

资料摘要

唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例