唱布依娃娃爱唱歌公开课教案是什么类型的资料？

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唱布依娃娃爱唱歌公开课教案｜教案在线预览

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关键词：唱布依娃娃爱唱歌公开课教案

正文

【课题】《布依娃娃爱唱歌》

【教材】九年义务教育课本

上海音乐出版社出版

二年及第二学期（试用本）

【执教】

孟海燕

【日期】

【课时】第一课时

【主要教学内容】

1、学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》

2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏

【教学任务分析】

1、教材分析

《布依娃娃爱唱歌》是一首布依族民歌。歌曲为三个乐句构成的一段体，2/4拍，羽调式。歌曲曲调活泼、欢快，前八后十六节奏多次出现在全曲之中，使得歌曲节奏较为紧密。歌曲中衬词“里拉拉里，里拉里”不仅富有民歌的韵味，更增添了童趣。欢快的曲调抒发了布依族儿童爱学习、爱科学，对幸福生活的赞美之情。

歌曲中四度五度音程跳跃较多，节奏较为密集，教唱时宜采用中等速度学唱，并提示学生做到咬字吐字清晰。

2、学情分析

从执教的一年级来看，学生的音乐基础学习能力普遍偏低，听辨能力模仿能力弱，因此在实施歌曲教学实践活动过程中，老师需要对学生的音乐基础能力作为教学内容的重难点来抓。采用旋律线哼唱、唱字母谱等方式来帮助孩子们降低难度轻松解决学习歌曲的难度。

基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：一要针对学生音乐基础参差不齐的特点，给予不同能力的学生以合适的学习要求，既要面向全体，又要关注分层学习，使学生体验学习的成功。二是在乐曲学习上，关注学生的演唱方法，学会轻声高位唱，注重对歌曲的音高和节奏的培养。

3、育人立意

通过歌曲学唱了解新疆各族人民，提高学生热爱祖国大好河山的情感。

【教学三维目标】

1．通过学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，了解布依族人民的生活，感受他们幸福快乐的美好生活。

2．通过唱、奏、演的方式学唱歌曲。

3.学生能用富有弹性的歌声演唱《布依娃娃爱唱歌》。

【教学重难点】

1、教学重点

学生能用富有弹性的歌声演唱歌曲。 2、教学难点

通过模唱练习常准歌曲中四度、五度的跳跃音程。

【教学准备】

钢琴、歌谱、多媒体、投影仪、小乐器等

【教学过程】

一、导入

游戏：猜娃娃——按节奏对话

说明：以游戏的方式，激发学生的学习兴趣，营造愉快的学习气氛。同时也解决了歌曲学习中的节奏问题，为接下去的节奏学习打下基础。

二、游贵州---介绍布依族

1、介绍布依族

（播放背景音乐

《布依娃娃爱唱歌》）

2、欣赏并学跳舞蹈，感受歌曲。

（1）教师跳《布依娃娃爱唱歌》，学生欣赏并模仿。

（2）教师教授布依族舞蹈动作

（3）跟音乐边唱边跳

说明：学跳简单的舞蹈动作，进一步巩固歌曲，营造课堂活跃的气氛。并为下面的综合表演打下基础。

三、学习歌曲

1、教师范唱

提问：歌曲唱得是哪个民族，歌词唱了什么？

2、学习节奏

①师：找一找乐谱中的

出现了几次？学生找出，并拍击。

说明：歌曲里的前八后十六分音符出现了多次，为使节奏学习不枯燥，在这个

环节采用找一找这一节奏有几次，用拍击的方式体验歌曲节奏，从而激发学生对习歌曲的热情。

②师：找一找哪个节奏和我们刚才在游戏“猜娃娃”中是一样的？

③教师弹琴，学生完整拍击全曲节奏。

3、学习歌谱

①用 la 模唱

出示旋律线

②两句对比唱

说明：为了让学生唱准歌曲中的四、五度跳跃音程，本环节采用划旋律线方式模唱。

4、填词演唱

①师生对唱

②男女生对唱

5、学生找找乐句中难点，唱唱最后一句。

6、处理歌曲，完整演唱。

师：用富有弹性的声音演唱歌曲，“里拉拉里”这句唱得轻一些。

7、小乐器伴奏（机动）

说明：通过唱、奏、演等形式丰富歌曲表现力，

使学生对歌曲的理解从感受到体验，培养学生的合作表演能力。

四、总结下课

资料摘要

唱布依娃娃爱唱歌公开课教案