唱 闪烁的小星名师教学实录

《闪烁的小星》教学设计

朱行小学

周芸

【课

程】小学音乐

【教

材】上海音乐出版社

【内

容】一年级第二学期第三单元“唱”

【教学内容】

1、学唱《闪烁的小星》

【教学目标】

1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生感受星光漫天的美景，激发探索宇宙奥秘，并在和伙伴的合作中获得快乐

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，知道学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲

3、通过聆听感受、师生互动等方法，在听、唱、演等多种音乐实践活动中初步学唱歌曲《闪烁的小星》

【教学重、难点】

1、重点：学生能以欢快的情绪演唱歌曲

2、难点：学生能用断连结合的方法演唱歌曲

【教材分析】

《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。全曲音域不宽，只有六度，曲调只使用了四分音符和二分音符，1-8小节与结束句是完全重复的；旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星闪烁的景象，使孩子们犹如身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。

【育人立意】

通过学唱歌曲《闪烁的小星》感受歌曲欢快的情绪，使学生在协作互动中使课堂气氛推向高潮，让学生体验演唱儿童歌曲的快乐。

【学情分析】

一年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，可塑性强但他们的注意力时

间较短，所以在教学方法的选择上应采用感受与合作的方式，让学生在玩中体验，玩中创造。

【教学技术与学习资源应用】

一、教学重难点突破策略

1、通过小乐器伴奏感受歌曲欢快的情绪

2、根据歌词内容设计不同的律动，让学生模仿、表演

3、创设情境，通过小星星的装饰帮助学生更好的感受歌曲的意境

二、学习资源与媒体设计

多媒体课件、钢琴、小星星装饰灯、星星卡片

【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学

1、听《神奇的玩具兵》踏步进教室

2、律动舞蹈《小花猫》

3、师生问好歌

4、动物练声曲

说明：

学习要点：有秩序的踏步进教室，律动舞蹈的一致性，有感情地演唱歌曲

1

设计意图：发声练习，激发学生的学习兴趣，学生快速进入音乐课学习状态

2

二、新授歌曲

（一）导入

1、谈话导入

师：小朋友们，你们见过漫天的小星星和月亮、云彩在一起的美丽景象吗？你数过天上的小星星吗？请你们跟着大屏幕一起来数数天上的星星吧！在数的过程中要保持安静哦，不然星星会被吓跑的

说明：

①学习要点：安静聆听，数数星星，激发学生的兴趣

②设计意图：

由数星星导入，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，为歌曲的欣赏感受做准备

（二）感受歌曲

1、初听

师：今天周老师还带来了一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星》，请你们先听一听这首歌曲的情绪是怎样的？(师范唱) 2、复听

师：你们的感受真准确，这是一首2/4拍的歌曲，让我们一起用这条节奏来为歌曲伴奏好吗？（一遍）

x o x o 3、再次复听

师：你们的节奏真准确，

老师手上有一些小乐器，我们用小乐器来为歌曲伴奏好吗？（通过小朋友的努力小星星被点亮）

4、律动表演

师：现在跟着周老师来做一颗闪烁的小星吧~

说明：

①学习要点：安静聆听歌曲，熟悉旋律，感受歌曲欢快活泼的情绪用正确的节奏为歌

曲伴奏

②设计意图：通过反复聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪并让小朋友为歌曲伴

奏激发学生的学习兴趣，为下面的歌曲学唱做准备

（三）学唱歌曲

1、哼唱旋律

师：今天我们就要来学唱这首好听的歌曲《闪烁的小星》了，请你们先用“lu”来哼唱一下歌曲旋律，注意这里有一个反复记号，我们要重复一遍再唱最后一句哦

2、朗读歌词

师：你们唱的真好听，接下来就和周老师一起来接龙读读歌词吧

说明：

①学习要点：学唱歌曲旋律并有感情的朗读歌词

②设计意图：通过学生自我发现提高学习效率，激发学习兴趣，为歌曲的学唱打下良

好的基础

3、学唱歌曲

（1）师唱后一句，生唱前一句（交换）

（2）男女生对唱

（3）完整演唱（经过小朋友的演唱小星星亮了起来）

（4）有感情地演唱歌曲

师：请你们听听周老师在唱这首歌曲的时候，哪些字唱的比较长？

（每句话最后一个字比较长，其余都是很跳跃的闪烁的）

三、拓展

1、歌曲表演

学生角色扮演进行演唱

2、育人（观看浩瀚的宇宙视频）

师：宇宙中不止有小星星还有很多的星球等着我们小朋友去发现研究

四、总结

五、师生告别，听音乐回教室

说明：

①学习要点：有感情地演唱歌曲并进行歌舞表演

②设计意图：通过看看浩瀚的宇宙激发学生的探索兴趣

说明：

①学习要点：能根据老师的提示有感情地演唱歌曲，注意一字两音

②设计意图：通过教师示范感受歌曲不同的情绪，将歌曲的情绪表达完整，有感情地演唱歌曲