雨中即景说课稿【一等奖】.pdf

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关键词：雨中即景说课稿【一等奖】

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《踩雨》教案设计

教学目标：

1、感受不同的构思，不同旋律，相同内容风格情绪变化。

2、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。

3、通过音乐引导学生热爱生活，并能经自己生活融入音乐创作中。

教材分析：

《踩雨》是湘教版四年级上册的一课。歌曲为带引子、尾声的二段体结构，4/4拍子，宫调式。歌曲表现了一个少年儿童在夏日的雨天踩着雨花玩耍的情景，塑造了他活泼，轻松，可爱的形象。歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚，乐观，浪漫的气息。

教学过程：

一、组织教学

1、组织教学

播放钢琴曲《雨的印记》乐曲，学生随音乐自由律动进教室

2、听雨

谈话导入

师：“同学们喜欢下雨吗？在雨天大家都喜欢做什么啊？”

生：……

（聆听各种雨声，感受音乐的强弱变化。调动他们的视听觉、情感同时参与到音乐活动中来。）

3、说雨

用身体各部位做乐器，引领学生表现下雨时发出的音响。将本课中出现的较难的节奏型打奏出来。使学生能更加亲切地感受雨，培养学生的音乐创造力。

4、

唱雨

1）欣赏歌曲《踩雨》

通过这一环节培养学生的音乐感受力，听赏领先，感受旋律的奇妙、欢乐的情绪。

2）

复听

通过模唱如（“沙沙沙”“哗哗哗”）、聆听、对等灵活多样的方法，让学生感受体验歌曲《踩雨》的三个层次所表现的不同情绪，并通过表演等形式来表现歌曲欢快，愉悦的氛围。

5、踩雨

让学生在音乐中体验踩雨的欢快与热烈，用丰富而具体的肢体语言创造性地表现踩雨。将生活与音乐融为一体。

（四）小结，

夏天的雨声沙沙沙，赤着脚丫踩在雨中叭叭叭这些声音构成多么美妙的音乐呀！希望同学们以后能更多的发现大自然带给我们美妙的音乐！！下课！

雨中即景说课稿【一等奖】

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