第12课音乐万花筒优秀教案内容

音乐四年级上册《童心是小鸟》教学设计

肃州区金佛寺镇红山中心小学 马金凤

教学目标：

1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。

2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏,体会作曲家用四分休止符表达的情绪。

教学重点：体验乐曲的情绪变化用优美、轻盈、有弹性的童声演唱。

教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法以及演唱时气息的控制。

教学过程

：

一、发音练习

二、欣赏音乐《童年》(播放《童年》动画)

(师)同学们，刚才欣赏的歌曲叫《童年》，“你们的童年快乐吗”?(生)快乐!(师)是啊!你们正处在童年最快乐的时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节?并且有哪些快乐的故事呢?能说出来跟大家分享吗?下面请进行小组讨论，谈谈自己心中快乐的故事。

师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天

有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？

生：交流

1.初听歌曲（播放音乐《童心是小鸟》音乐）这首歌曲的速度和情绪是怎样的？生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。，

2、复听歌曲，注意听歌词中分别写了哪几个季节？在春天、夏天、秋天、冬天这四季里，小朋友分别做了那些事情?

播放《童心是小鸟》音乐

小结：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！那下面我们就一起来学习这首好听的歌曲吧！

三、学习歌曲

1、打开课本，看看这首歌是几几拍的歌曲？四三拍子歌曲特点是以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。

2、这首歌曲的词和曲子分别是谁写的？

3：现在，先让我们熟悉一下这首歌里的节奏型，出示节奏，学生试打。

4、全歌曲打节奏。（非常好，下面我们试着把整个歌曲打一下节奏，师生齐打）

5、看歌词，有节奏的朗读歌词，注意了节奏中的休止符停

顿

6、在读歌词的时候有没有发现，歌曲的前四句都是以我把。。。。。我把。。。。以排比句来描述，这部分是歌曲的主歌部分，其余的是副歌部分，也是歌曲的抒情部分。下面我们来学习演唱歌曲。

7、

学唱歌曲。、

a.

师唱谱子，学生跟唱。

b.

师唱谱子，学生填词。

c.师生齐唱

d跟录音唱歌曲。 (重点解决附点四分音符地方(春天的故事里、夏天的目光里、秋天的歌声里、冬天的童话里)的唱法及结尾部分长音的训练，中间讲一下反复记号和跳越记号) E.

四人一组唱一唱

f、下面我们进行分角色演唱，第一组同学唱春天、第二组同学唱夏天、第三组同学唱秋天、第四组同学唱冬天，结尾部分“啦啦啦……”一起齐唱，现在我们来试一下! 8.解析歌曲（1）你认为歌曲的那一部分最能体现出童年的快乐？那么唱到这一部分力度应该怎样（强一些）声音应该怎样表现？

9.童年有了小伙伴，所以有很多的快乐，下面让我们把最美的歌声献给你的好伙伴。齐唱歌曲。

10.童年非常的美好，也很短暂，这首歌曲抒发作者了怎样的思想感情？

四、教学延伸，创作表现

1、下面请同学们观看《童年的回忆》画面(播放《童年的回忆》动画)。(师)同学们，这些照片能唤起你们童年的美好回忆吗? 2、说一说，编一编

师：好!下面请同学们以《童心是小鸟》为题，把自己童年的故事写成一首诗歌唱出来，好不好?(生)好!(小组开始创作……) 我把小(……小风筝、小燕子)放飞春天的天空里

我把小(……小青蛙、小蝌蚪、小泥鳅)送回夏天的池塘里

我把小(……小种子)播撒在秋天的泥土里

我把小(……小企鹅、小海豚)请到冬天的阳光里

师：同学们，想象力真丰富，歌词编的真好，请把自己的创作编入歌中唱一唱，

作者把童心比作小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。希望大家更加热爱大自然、亲近大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。让我们乘着歌声的翅膀在

音乐的天空自由飞翔吧！（播放《童心是小鸟》伴奏，在歌声中结束这节课。）

附板书设计：

童心是小鸟

四三拍子：强

弱

弱

速度：欢快活泼

附点四分音符：×. ×